习作指导课《调皮的故事》实录

习作目标1.借助绘本唤醒儿童相似的童年生活素材,引发儿童表达自身故事的欲求;2.借助绘本典型的画面,在阅读对话中获得用言语将故事场面具体生动描述的基本知识和技能。教学现场一、引入"调皮"的话题     

社店互评盼诚信 夸张腰封成“妖封”

其实,订货码洋下降并没什么大不了的,老王感叹的是出版社与书店之间的合理对接问题,倘能真正解决回款难的问题,出版业的日子将会好过起来。今年的北京图书订货会结束后,组委会最后公布的数据显示,本届订货会的订货总码洋为21.3亿元,比上一年减少了3.2亿元。这是在展位总数、参展单位、图采会参会图书馆等数量均比上一年有所提高的基础上结的果子,业内主事者说,在以诚信为主题的本届图书订货会上,抹掉了那些不应有的泡沫后,21.3亿这个数字显得真实     

谈“简直”与夸张

学界大多认为“简直”表夸张语气,也有学者认为“简直”并不表夸张语气,而是表确认语气。其实“简直”不仅仅是表示夸张语气,可以说所有的“简直”句都运用了夸张的修辞手法。只不过与比喻、拟人、双关、仿词等结合使用的“简直”句,夸张手法的运用较为明显,是高度夸张;不与其它修辞手法配合使用的“简直”句表达的是心理的真实感受,其用法已经凝固化,因此夸张手法没有得到凸显,`这样的“简直”句也使用了轻度夸张的修辞手法。     

童话逻辑的表现形式

童话逻辑，系指童话创作中幻想与现实结合的规律，从这一界定出发，本从条件，环境，拟人，幻觉，夸张，变化，宝物，拟物，混同，荒诞等诸方面对童话逻辑的表现形式加以研讨。     

铁依甫江·艾里耶夫讽刺诗一议

当代维吾尔族著名诗人铁依甫江·艾里耶夫的讽刺诗数量不多 ,却极有特色 ,本文从抓住讽刺对象有典型性的语言、情态和细节给以合理的夸张、运用拟人、比喻手法将讽刺对象具体化及独特而幽默的语言三方面简略分析了铁依甫江·艾里耶夫讽刺诗的表现方法     

豆蔻初春

摇过几缕风,吹面不寒;飘过几丝雨,沾衣欲湿;水面初平,燕子衔泥,一转身——也就是一转身的工夫,柳枝绿了,桃花红了,榆钱蹿上了树梢。喜欢听小外甥用夸张的童声读课本:春天,冰雪融     

《黑白人物装饰画》教学设计

教学目的： 1．能够运用简化、夸张手法创作具有装饰美感的人物形象。 2．通过艺术创作体会美术作品中黑白灰关系的美感。     

广告用语中描绘类修辞的运用

描绘类修辞是对表达对象作形象性描绘,从修辞结构形式和修辞意义上看都具有描述和被描述两部分,被描述部分是描述部分的描述对象。这类辞格包括比喻、比拟、夸张、摹绘、移就、通感、警策等,它们都能很好的提高广告语言表达的有效性,本文重点分析比喻、拟人、夸张、摹绘在广告用语中的具体运用：     

咬人示爱

哎哟,宝宝又咬了我一下。最近是怎么了?总喜欢用嘴巴咬人!恨我?爱我?宝宝和妈妈玩耍得正高兴,忽然在妈妈胳膊上咬了一口,越让他松口,他越是咬住不放,咬得妈妈特别疼。妈妈好纳闷,为什么宝宝会有这样匪夷所思的行为呢?是恨妈妈吗?不像啊。看着宝宝歪着脑袋冲你笑的可爱样,这分明还喜欢妈妈的啊。难道真的是"打是亲骂是爱,爱到深处咬一口"吗?