春节快乐

三羊开泰辞旧岁,六猴送安迎新春。转眼间,我们迎来了猴年春节。包饺子、放鞭炮、领红包和看春晚是春节必不可少的活动。下面,就让我们一起来参加这些快乐的活动吧。一、包饺子为了讨个好彩头,希望来年财源滚滚,妈妈们通常会在饺子里包上硬币。小朋友,你知道硬币藏在哪个饺子里吗?请找出与众不同的那个单词哟!     

多措并举,促进初中英语词汇教学

1.强化语音和自然拼读训练1.1注重字母音形结合众所周知,英语由26个字母组成,除了熟练掌握这26个字母之外,教师在开展词汇教学的过程中,可以字母或者字母组合为对象,重点针对发音规则进行讲解,充分建立和结合字母之间音和形,激发学生的好奇心和学习兴趣,对字母组合的特点进行认识。以便理解和掌握字母组合规律和技巧,正确拼读单词。同时,很多学生在学习英语这门语言时,或多或少会     

做语文课堂教学的“调味师”

随着英语新课标的使用，新教材在编排设置上融汇了大量词汇、日常话题和语言结构，对于刚刚升入初中的学生，尤其是从未接触英语的农村学生，能够正确发音，掌握字母、音素、音标及字母组合读音就成了学生学好英语的关键。那么，教师应该如何进行初中英语入门的语音教学呢？笔者将教学中的几点体会归纳出来，以供读者参考。     

英语字母用法简介

同学们一定已经认识26个字母了吧？有些字母本身就是单词（如：I，a），两个或两个以上的字母组合便构成完整的单词和词义。有些字母组合起来还别有意义。在学习中，我们不仅要区分其大、小写，还要区分元音字母和辅音字母。好麻烦，是吗？其实，它们也很有趣呢!来看看它们的一些妙用吧!     

期中考试的喜讯

期中考试的成绩一公布,跳跳鼠就跑回家向妈妈报喜了。"妈妈,我有一科考了98分,是全班第三名呢。""噢,太好了,前两名都多少分呢?"第一名100分,有9个人,第二名99分,有20个人。"     

浅谈中学英语词汇记忆法

我在多年的中学英语教学中．发现学生学习英语单词存在不少困难。表现为：第一,学生在读音方面感觉困难很大,难以读准单词。第二,在拼写方面,学生没有意识到字母及字母组合与拼写有一定的规律,没能通过规律来记忆单词,面对字母多的单词常常束手无策。第三,面对形似的单词。做题时难以选择。     

迷宫大世界

1、请你帮助熊妈妈和小熊找到它们想要的花朵,并写出“花朵”这个英文单词     

逆向思维进行英语单词发音教学

通过逆向思维,不是从音标来教字母组合的发音,而是通过教给学生字母组合的发音让学生掌握常见的以5个元音字母开头的字母组合在重读音节和弱读音节中的发音,从而让学生解决常用英语单词的发音问题。     

高中英语词汇教学现状分析及对策

正英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法,人们表达的事物就寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。"在高一的教学实际中,我们的教师都觉得自己词汇教得辛苦,学生学词汇没有耐心,但是没有词汇量,语言的大厦就无法建成。由此,就英语词汇实际教学中存在的问题以及如何解决这些问题,笔者结合数年来高中英语教学经验谈谈自己的看法。一、英语词汇教学现状分析笔者原来基本都在高三把关复习,当回到高一教学时,     

假期,让英语伴你共同成长

假期是轻松、美好的,但每个假期过后的新学期开始,有些同学的心头总会泛起丝丝难言的苦恼——英语课上,那些学过的单词,往往似曾相识,却又张口结舌、提笔忘字;那些老师讲过的语法、句式,别人一提,好像会用,仔细再想,却只记得只言片语,一写就错……总之,英语水平下降了!在纠结郁闷的同时,他们常常疑惑不解——以前我的英语基础还不错啊,怎么一个假期之后,会有这么大的变化呢?从英语学科角度的分析,英语是一门工具性的学科,其学习的最终目的是提高英语语用能力,能用英语