呱呱鸟语林

【呱呱鸟的呱呱】形近字,就是指字形结构相近的字,很容易读错、写错。汉字中的形近字特别多,我们平时在读、写的时候要特别注意分辨,不然可是会闹出大笑话的哦!下面我们就一起看看小呱呱鸟因为没有仔细辨认形近字闹出的笑话吧!     

走进写作的乐园

<正>三年级学生开始学写作文了,可每次作文后都感到学生无话可写,要不就是写出来的就几句话,很直接,根本没有什么描写。三年级学生确实不会写作文,因为他们在低年级重点训练的是字词句,一到三年级开始写作文确实是很现实的问题。怎么解决呢?笔者经过一段时间尝试后,深有体     

遵循认知规律,进行识字教学

利用注意特点学习基本字,夯实识字基础;促进知识迁移突破关键字,形成识字能力;遵循知觉特点辨析形近字,提高识字效率。遵循小学生认知规律,利用信息技术揭示构字规律,呈现博大精深的汉字文化,能够更好地激发学生识字兴趣,完成《语文课程标准》识字教学目标。     

清溪中荡起的一泓涟漪——赵师秀《约客》赏析

在我国南宋中叶以后的诗坛上曾产生过一个所谓“四灵”派。他们的代表人物是生活在浙江永嘉（今温州）的四位诗人：徐照、徐玑、翁卷、赵师秀。他们的字或号中均有一个“灵”字,因此得名。他们反对以黄庭坚等人为代表的“江西诗派”“资书以为诗”的主张,而宗法晚唐诗人贾岛、姚合,要求以清新刻露之词,写野逸清瘦之趣。     

“白”字先生

甲：你知道吗？我是“白”字先生。 乙：这种事也值得沾沾自喜吗？“我是‘白’字先生”,亏你说得出口。     

记叙文中字词的品析

品析初中语文记叙文,重点要注意如何品析动词、如何品析修饰性词语、如何品析感情色彩发生变化的词语和结合特定语境分析词语含义。     

论"被"字结构的变异用法

2008年以来,在语言运用中一种突破常规的另类搭配--"被"字结构的变异用法大量涌现.本文比较了此变异用法与常规用法的不同,分析了其隐含的语用意义及其产生机制,并进一步讨论了它的流行理据.     

汉语“人”部字研究综述

在充分占资料的基础上,从语言和文化的角度对汉语＂人＂部字的研究概况做了相关介绍与评述,并指出＂人＂部字还留有的研究空间。     

浅谈《说文解字》中的亦声字

亦声字分为会意兼形声字和形声兼会意字,前者亦声偏旁间是平等组合的关系,后者则有分化孳乳的关系。大部分亦声字都属于形声兼会意的类型,这种类型的亦声字亦声偏旁意义之间存在着同义、引申义与本义、区别字与假借字这三种关系。亦声字承载着丰富的信息,对探索语源和揭示声义关系都有着重要意义,＂右文说＂对声义关系的探索在许慎的＂亦声说＂里已经萌芽。