随心所“域”——Word域功能的N招妙用

Word无疑是现代办公中使用最多的字处理软件，在使用Word处理文档时，若能巧妙灵活地应用域，定会给我们的工作带来极大的方便。下面是笔者在工作过程中总结出来的一些小技巧，特整理出来与大家分享。     

借助《说文解字》辨识中学文言文中的古今字、通假字、假借字和异体字

古书中的用字情况非常复杂。在阅读中学文言文的时候,我们常常会遇到古今字、通假字、假借字、异体字等不同的用字现象。古今字,就是古今同词异形而又有区别意义的一组词。古字包含今字的意义,今字是为古字的某项意义而造的。关于假借字和通假字,段玉裁说:"大抵假借之始,始于本无其字,及其后也,既有其字矣,而多为假借。"(《说文解字.叙》注)。异体字是音义完全相同,只形体有所不同,在任何情况下都可以互相代替的一组     

念好四字经建构新生态——高效语文学习途径新探

笔者认为,要走出语文课堂"低效"的迷途,应大力营造全新的教学生态环境,突出并重新锁定四个字:"主"、"活"、"读"、"创"。本文就此展开论述。     

汉字正反合义现象举隅

中国文化与哲学中的相反相成、相克相生在语言文字中有诸多表现。试举几例——     

辨字“顺口溜”

换焕涣痪唤[溜一口]本组五字同奂声,读音相同请放心。手交换,火焕发,三点涣散一盘沙。瘫痪病,行动难。张口呼唤声音大。     

辩字“顺口溜”

巩声三字无gong音， 二qióng一kǒng细区分。 足底跫然脚步声， 蛩是蟋蟀属昆虫。     

浅探入声字辨认方法

本文主要介绍了根据现代读音辨认入声字的简易办法.     

在团体活动中感受“我的责任”

分组后,很多同学一直摆不正个人与团队的位置。借全市德育公开课之机,我们尝试用团队活动来展示这一点,让大家去感受。下面是班级文化委员对这堂课的描述。这堂公开课我们班迟到了。操场上的风很大,吹过来有簌簌的声音,稍不留神就能将人声扯碎。课间操结束后1班一大堆人站在操场边上,有点儿不知所措。打铃两分钟了,老师还没来。已经有些同学不耐烦,无聊地闲扯打发时间。也不知是谁喊了一声"到体育馆     

透视“名师”书写指导的策略

最近听了于永正老师执教的《番茄太阳》,于老师的书写指导让我非常佩服,这样的书写指导,学生怎能写不好字呢?正如于老师所说的:"没有写不好字的学生,只有不会