国外采用“刺激—刺激配对”程序干预孤独症儿童发音的实证研究综述

有相当一部分孤独症儿童存在语言缺陷,发音极少甚至没有口语,建立口语行为对于他们而言是重要任务。“刺激—刺激配对”程序的假设是将发音建立成条件强化物,可以用来增加无口语孤独症儿童的发音。通过筛选的13篇采用“刺激—刺激配对”程序干预孤独症儿童发音的实证研究,从语言技能评估、刺激偏好评量、目标行为、“刺激—刺激配对”程序的实施、干预效果这五个方面对文献进行深入分析,并为未来研究提出了五点建议。     

辅助沟通系统对提升孤独症学生沟通能力的个案研究

辅助沟通系统是有科学依据且具有丰富经验支持的循证实践,为孤独症学生的语言康复干预提供了支持。学生通过沟通版面可以有效提高学习功能性词语的效率,增强主动与他人沟通的意识,促进他们沟通能力的发展。     

具身认知视域下孤独症儿童的社交能力问题与干预

孤独症谱系障碍者的社会交往问题导致其在人际交往、学业成就以及未来职业发展等领域面临较大挑战。以往研究多在传统认知理论下解释孤独症儿童社交能力问题的发生机制。近年来,随着具身认知理论的兴起,重视身体体验以及认知、身体与环境相互作用的观点为理解孤独症儿童社交能力问题提供了新的视角。在具身认知视域下,主张通过运动干预并利用新兴技术促进孤独症儿童的社交发展。     

孤独症儿童矩阵训练的研究述评

矩阵训练是实现重组泛化的有效干预手段,能够提升孤独症儿童的干预效率。对该领域近20年的研究文献进行梳理分析发现：矩阵训练应用范围广泛且集中于语言行为;被试先备技能对重组泛化效果的影响尚不明确;矩阵刺激的选择标准多元化;回合式教学是矩阵训练中最常用的循证实践教学;相关研究的实验设计主要是多基线实验设计;重组泛化的类型及其检验程序不同。     

“天才”的背后

有些人在某一个方面表现得非常杰出,例如绘画、音乐或者历算等等。一直以来,研究者都相信这类人的才能来自于他们独特的大脑结构,他们还发现在孤独症患者中,这种“独专一门的天才”在孤独症患者中比在其他精神障碍患者中的比例更高,这很令人困惑。英国的一位精神病专家达罗尔德·特雷费特就说,“真正令我们困惑的是,为什么在一个人身上会存在着才能和智障这两种截然不同的特性呢？”     

孤独症儿童适应行为特点分析

本文选取１０名孤独症儿童为被试,采用姚树桥、龚耀先编制的《儿童适应行为评定量表》进行评量,得出结论为：孤独症儿童不同程度地存在适应行为问题;适应行为的个体差异和内在差异较大。提出教育训练的重点以及教育建议     

孤独症儿康复过程中家长的心理状况分析

目的：调查康复训练过程中孤独症儿童家长的心理健康状况。方法：对采用症状自评量表进行最近一周内的心理健康状况评定的52例孤独症患儿（接受在康复训练《个月似上）的父母或同其共同生活的其他监护人的心理健康状况调查表进行回顾性分析。结果：孤独症儿重家长的症状自评量表的评分显著高于全国常模组（P〈0．05,P〈0．01）。孤独症儿童母亲的症状自评量表评分显著高于父亲组（P〈0．05,P〈0．01）孤独症患儿家长其文化程度高低不同,表现在症状自评量表评分上存在差异（P〈0．05,P〈0,01）。结论：在对孤独症患儿康复训练的同时,随时关注其家长的心理健康状况,尤其对母性家长及文化程度低的家长更要采用适当的方法进行疏导,提高其对治疗的信心,使之积极参与到孤独症患儿的康复训练中,更有效地促进孤独症患儿的康复。     

高功能孤独症儿童与普通儿童会话修正行为对比研究

本研究选取30名6～7岁汉语孤独症儿童与30名普通儿童作为被试,探讨学龄前高功能孤独症儿童在口头叙事语篇中的会话修正行为.结果发现:在会话交际中,孤独症儿童产出的指称歧义显著多于普通儿童;针对各种会话阻碍,孤独症儿童较少启动自我修正,对他人的修正引导倾向于使用添加或转移话题策略,且协同多模态资源来实现交际目的的能力相对...     

自闭症谱系障碍儿童家长参与教育的影响因素:国外近30年研究进展

家长参与教育是提高自闭症谱系障碍儿童教育成效的关键因素,而教育参与程度是多种因素综合作用的结果。文章根据已有研究分析了自闭症谱系障碍儿童自身的特征、家庭因素、学校和其他社会支持因素对家长参与教育的影响。基于对影响因素的综合分析,提炼了有助于提升自闭症儿童家长教育参与度的因素。     

“疯狂”与“伟大”的联系

最新的研究发现,天才与疯子只有一线之隔。英国文豪乔治·奥威尔、音乐天才莫扎特、西方哲学泰斗康德等21位在文史哲领域独领风骚的大师,生前都患了一种自闭症——艾斯伯格综合征。在导致他们行为怪异的同时,也激发了他们的创造潜能。爱尔兰精神病学家、同时也是艾斯伯格综合征研究专家的迈克尔·费茨杰拉德教授对历史上一些最具想象力的艺术家进行了精神病学分析之后提出:“疯狂”与“伟大”之间确实存在着某种联系,艾斯伯格综合征对人们的社会关系影响巨大,可是对人的智力并没有什么影响,患这种病的人反而容易拥有超常的艺术创造力和高超…