用系统性思维分析和探寻教师专业化发展的途径——以重庆市云阳江口中学校为例

目前,教师专业化发展已成为世界各国教师研究的发展趋势和潮流。但从目前我校教师专业化发展的研究及实践来看仍然困难重重,本文试图从彼得圣吉的学习型组织的五项修炼寻找解决我校教师专业化发展问题的根本途径。     

加强学习型党组织建设助推企业跨越式发展的思考

本文的研究对象是学习型党组织的建设,以及其在助推企业实现跨越式发展中所起到的作用。笔者将首先对于党组织建设和企业跨越式发展进行简要的介绍,从而使读者对本文的研究对象有一定的了解,并在此基础上系统的阐述两者之间辩证统一的关系,并会在适当的地方援引相关的例子进行说明,从而使读者进一步加深理解。     

学术前沿

<正>浅议学习型社区建设需要认识与处理好的若干关系高志敏在《河北师范大学(教育科学版)》2013年第9期中撰文指出,在学习型社区的未来发展进程中,有待于进一步认识好、处理好其间的一些基本关系。学习型社区建设是学习型社会建设的重要组成部分,在推进学习型社区建设的过程中,应处理好以下8个方面的关系:1.社会发展取向与人的发展取向。前者更多阐扬的是社会价值;后者更多张     

企业知识存量影响因素及增长途径分析

在分析国内学者研究企业知识存量文献时,发现国内学者鲜有研究企业知识存量的影响因素和企业知识存量增长途径,在此基础上,作者从知识流、创新和学习三个角度归纳了影响知识存量变化的因素,并从转化机制的角度探讨知识转化行为对知识存量的影响,同时从上述四个角度论述了企业知识存量增长的途径.     

在理性与责任之间——论党报新闻策划的强化与规范化

如何对这些党报资源进行合理分配、有效整合、深度开发是党报改革长时期探索和思考的问题,它是媒体、社会、国家与政党多方合力、博弈的结果.但从实践操作来看,新闻策划犹如一位"优化大师",有利于媒体多方资源的整合与利用.     

构建终身学习社会:高校继续教育大有作为

高等学校继续教育在终身学习成为一种趋势的前提,在分析自身办学问题及其面临困境的基础上,积极探索继续教育学院发展的策略,从校企合作、中外合作、教育质量、师资队伍、教学管理制度、网络教育等方面进行改革与尝试,努力推进终身学习社会的构建。     

论学习型图书馆馆员的信息素质教育

信息时代，图书馆必须向学习型图书馆转型，图书馆员的信息素质必须得到增强。在培养馆员的信息素质的过程中，应确定培养目标，制定继续教育计划，采取灵活多样的学习培训方式，并建立相应的激励机制。     

创建具有中国特色的学习型学院

1995年，我国成人教育领域吹起了一股强劲的东风--教育评估。评估既肯定了成绩，又发现了不少问题。评估结束后，引发了人们广泛的思索，今后成人教育的路子该怎么走？尤其是普通高等院校举办的成人教育该以何种面貌迈向21世纪？下面结合我们同济大学函授与继续教育学院的实际，谈谈学习型学院的创建。一、创建具有中国持色的学习型学院的基本内涵学习型组织作为一门管理科学．必然有其内在特征、模式与内涵，但欲创建具有中国特色的学习型学院，则必须结合中国国情，建立一套逐步完善的科学管理体系，其中包括以团结、协调、和谐为基础；以…     

基层开展本科开放教育人才培养模式的设计

中央电大决定在少数具备条件的县级电大开展开放教育本科教育。在基层开展本科教育对于构建学习型社会、增强开放教育的生命力和提升系统的竞争力具有十分重要的意义。基层开展本科开放教育要遵循开放性、可行性、可控性、系统性、激励性、透明性等原则，必须对人才培养模式进行创新。本文拟就基层开展本科开放教育的人才培养模式设计进行探讨。