关于提高学历教育院校本科人才培养质量的几点思考

学历教育院校对生长军官的培养质量决定了军官队伍未来的整体素质。指出学历教育院校在本科人才培养中应当确保工程技术能力的优势地位,加强学员领导能力教育,努力培养学员军人职业素养。     

任务驱动教学法在学历教育合训学员《信息系统集成技术》课程教学中的应用

任务驱动教学法是基于建构主义理论的一种教学模式.本文针对<信息系统集成技术>这门课程的特点,探讨了任务驱动教学法在"学历教育合训"学员教学中的应用.实践表明,它是一种以学员为主体的有利于学员全面发展的教学模式.     

英国职业教育与学历教育的H型结构

20世纪60年代以来,英国教育改革的主线是以人为本,提高职业教育的整体地位,缩小职业教育与学历教育的差距,构建两者之间“同等重视、并行发展、相互贯通”的H型结构,使得终身教育体系不断得以完善。如今,英国这种独具特色的做法不仅在全球广为流传,成为各国效仿的对象,而且凸显这一理念的积极效应和实用价值,被公认为全球教育改革的趋势。     

奋进中的无锡园林技工学校

成立于1958年的无锡市园林技工学校与无锡市硕放职业学校是两块牌子一套班子,历年来被上级有关部门分别授予"全国社会满意学校"、"中国特色教育示范基地实验校"和"教育先进集体"等荣誉称号。学校集本科、大专、中专、中技为一体,专业20多个,涵盖了电子、数控等三大职业门类,形成了以电子技术应用、机电一体化、数控技术等传统型优势专业学历教育为主,以及车、刨、磨、铣、计算机、维修电工、钳工、无线电装接工、数控、机械CAD、会计上岗证等中高级技     

农科院校留学生教育及培养模式探索——以云南农业大学留学生教育为例

随着我国高等教育国际化进程的加快,来华学习的留学生人数不断增加,2008年全国留学生总数首次突破了20万大关。作为云南省较早招收留学生的农科院校,云南农业大学近年来在留学生学历教育方面得到了快速发展,但同时也面临如何完善农科类院校留学生教学管理、建立科学有效的留学生教学和培养模式等亟待解决的问题。     

社会考试在高等教育人才培养中的重要作用

社会考试是一种以技能考核、水平测试和资格认定为目标的非学历教育考试,它在大众化高等教育阶段的人才培养中起到重要作用。它与高等教育人才培养模式的多样化相适应,符合终身教育的学习理念,可促进高校优良学风、校风的形成,从而提升大学生的综合素质,增强就业竞争力。     

谈学历教育中学科专业负责人的角色定位——以大连教育学院学历教育为例

聚焦新时代新目标,推动学历教育从规模向高质量发展,既要有先进的理念作基础,又要有专业负责人的工作做支撑。专业负责人作为新时期学历教育特定专业岗位,应不断提升自身素养,准确进行角色定位,不断推进学历教育高质量发展。     

农村干部学历教育生态学习共同体构建策略

本文将以中国部分地区农村干部学历教育的实施为案例，通过调查法和文献研究法，从生态学的角度分析在远程开放教育环境下农村干部学习共同体构建的现状、问题及对策。     

终身教育背景下成人学历教育考试发展现状及考试多样化研究

随着经济与教育的全球化发展,我国也逐步迈入了学习型社会,终身教育理念也越来越受到人们的重视。大力发展成人学历教育是践行终身教育理念、建设学习型社会的关键。考试作为成人学历教育的重要环节,其在成人学历教育中发挥着重要的导向性作用,也直接关系到所培养人才的质量与方向。然而,我国现阶段的成人学历教育考试却存在着形式呆板、评价标准缺位、监管缺失等诸多问题,严重制约着我国成人学历教育的发展。为此,应积极地对现有的成人学历教育考试制度加以改革,对管理制度加以完善,以提高成人学历教育的合理性、真实性,充分发挥其在建设学习型社会中的重要价值。     

独立学院专业教材的策划

独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。我国的独立学院一般是在申办高校的优势学科、特色专业的基础上发展起来的,与母体