基于现代学徒制的职业院校人才培养模式研究

分析现代学徒制的内涵及特征,就当前现代学徒制实施存在的问题,提出构建基于现代学徒制的职业院校人才培养体系,并阐述具体的实施策略.     

现代学徒制教学示例——仟吉“英才计划”

在现代学徒制下,"英才计划"实施过程及"英才计划"所体现出优势。     

中职学校计算机专业“现代学徒制”的现状、困惑及对策探析

随着社会经济的发展和教育改革的深入,提高教学质量,增强教学有效性,是中职学校计算机专业一直努力的方向,而现代学徒制是实现这一目标的重要策略。但面对我国当前中职教育现代学徒制还处于初步阶段的现状,以及政策空白、校企合作不紧密等困惑,本文从多个角度和方面探讨了其有效策略。     

加拿大职业教育特色及中国本土化启示

加拿大职业教育办学规模大、职业特色鲜明、机制灵活、严谨务实,在世界职业教育体系中享有重要的地位。基于对加拿大职业教育办学体制的理论学习以及对相关职业院校和管理机构的实地参观访问,文章通过对加拿大四个具有代表性的职业教育视角的剖析,尝试将加拿大的先进教育理念和教学模式予以本土化的理解和借鉴,并提出一些关于高职教育改革的创新思路和建设途径。     

现代学徒制试点下的药学专业大学生职业生涯规划指导研究

随着现代教育的不断改革,我国大学生职业生涯规划指导工作也在不断地创新。目前,教育部推出了现代学徒制的教学模式试点工作,要求教师对当代大学生进行职业规划指导的时候,使其与教学知识和现实工作相连接,使教学过程与生产工作连接,使学生的毕业证书与职业资格证书相连接。现代学徒制的实施能够有效提高大学生的就业能力及创业能力,从而解决当代大学生就业难、创业难的问题。     

现代学徒制:为了学生更好地面向未来

以职教人才培养困境为问题的源头,通过因素分析法揭示当前制约中国现代学徒制试点的主要原因,在对现代学徒制进行本质反思的基础上,提出建立中国特色现代学徒制的顶层设计、行动实践等改革举措。     

大学英语网络自主学习平台发展与认知学徒制的启示——以安徽农业大学为例

本文分析了安徽农业大学近十年来大学英语网络自主学习课程建设和不断完善的历程,总结了课程设置的优势、取得的成绩和存在的问题,研究了如何将建构主义教学方法中的重要理论认知学徒制与网络自主学习模式更好契合,提出了在以学生为中心的同时必须加大教师指导和监控力度,增加对弱势学生群体的关注。