开展农民科技培训 提高农民职业技能 为新农村建设提供智力支撑和人才保障

大力开展农民科技培训，开发农民职业技能，是提高农村劳动力素质，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，推进现代农业发展和社会主义新农村建设的重要智力支撑和人才保障。     

基于会能度分类的运动技能难易度解析(三)

运动技能学会的难易度解析既是对运动技能本质的探索,也是对体育学理研究的进一步深化。运动技能学会的难易度制约着体育教学中教学时数的长短、教材的排列方式和教学方法的使用。目前,体育学科尚未对运动技能的难易度问题进行深入研究,运动学习与控制的研究中虽然略有涉及,但并未探讨与运动技能难度相关的因素。通过查阅资料发现,运动技能难度是一个涉及多学科的十分复杂的问题,真正明确运动技能难度还需经历较长的时间。     

发挥科技支撑引领作用 促进元谋绿色产业发展

<正>近几年来,元谋县认真贯彻落实科学发展观,以加强科技与经济的紧密结合为主攻方向,以搭建科技平台为重点,以提升蔬菜为主的绿色产业的科技水平     

李长春：努力掌握一批具有自主知识产权的核心技术

（国知网综合消息）中共中央政治局常委李长春8月23日下午参观了第十九届北京国际广播电影电视设备展览会。他强调.要建立健全以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的文化创新体系.努力掌握一批具有自主知识产权的核心技术和关键共性技术.为我国文化产业的发展提供有力的技术支撑和创新动力。     

太极拳“引进落空”的学理研究

通过对太极劲与外力运动规律的探索,揭示太极拳“功手”与“病手”差异之根源,进一步分析其“轻重沉浮”的外部特征,从内外两个层次展开了“引进落空”之技的学理研究。     

军队档案知识服务系统设计研究

知识服务是档案资源开发利用的大趋势,论文提出建设军队档案知识服务系统的设想.文章在分析系统的建设需求和可行性基础上从功能模块、系统结构、服务模式等方面阐述该系统的设计思路.     

因脑而教:三重脑理论视野下的情思教育探讨

教育是有温度的事业,是塑造“人”的事业。关注“人”、服务“人的成长”是教育的灵魂所在。基于“三重脑理论”凝练的情思深度学习理论和情思三元场境理论认为育人的重点之一就是育脑,育脑就必然要遵循大脑的结构特点与神经运行规律。所以,因材施教亦要因脑而教,这才是提升教育效果最根本的学理保证。情思教育理论的价值追求——突显“人”,分别从人的“思维”生成、“情感”培育、“行为”培养来彰显教育的社会价值和实践意义。     

“如何言说?”:审美人类学言说的路径评析——审美人类学的边界与属性研究之二

审美人类学"如何言说"的问题是对其学科体系合理性与合法性建构的探究。中国审美人类学从诞生之日起,通过开展学理研究不断地建构和完善自身的学科体系,通过深入开展文化个案研究为其存在的合理性与合法性提供丰富的文化支撑,通过对审美人类学的人才培养为其学科的持续发展提供坚实的人才保障。     

我国体育产业风险投资支撑环境研究

运用文献资料、调查访问、综合分析等方法，通过对体育产业风险投资支撑环境的分析研究，使我们在认识和培育我国体育产业风险投资的支撑环境方面得到了一些启示。主要结论：体育产业风险投资支撑环境主要包括经济、文化、科技、金融、人才、社会中介服务、法律法规和政策等八个支撑要素。由于各个要素演进发展的规律不同，体育产业风险投资支撑环境分为“诱致性”和“强制性”两类。诱致性支撑环境是强制性支撑环境存在和发展的基础前提：强制性支撑环境完善了诱致性环境，为诱致性环境的发展提供了保证。各诱致性环境中的经济、文化、科技、金融和人才要素与强制性支撑环境中的社会中介服务、法律法规和政策要素之间存在着相互作用和制约关系。目前，我国在体育产业风险投资环境方面还存在许多缺陷。应加大对各诱导性环境的培育力度，逐步完善强制性环境建设，推动体育产业风险投资事业在我国的发展。     

基于实践哲学理念的“两课”教改新探索

“两 课” 是 系 统 地 对 学 生 进 行 马 克 思 主 义 理 论和 思 想 品 德 教 育 的 主 要 渠 道 和 基 本 环 节 。 其 基 本目 标 是 如 何 引 导 学 生 由 对 马 克 思 主 义 理 论 的 认 知转 化 为 认 同 ,由 认 同 转 化 为 信 仰 ,再 由 信 仰 外 化 为行 动 ,实 现 知 、情 、、行 的 有 机 统 一 。 为 了 达 到 这 一目 标 ,加 强 实 践 教 学 环 节 ,切 实 贯 彻 理 论 和 实 践 相结 合 的 教 育 方 针 ,拓 展“两 课”教 学 空 间 ,推 行 双 轨制 教 学 模 式 ,是 提 升 “两 课” 教 学 实 效 性 的 有 效 途径 。这 既 是…