沟通无极限

时下“无极限”成了一个时髦的用语，什么“娱乐无极限”、“欢乐无极限”、“开心无极限”等等，其意就是做什么事情都无止境，要做就做到最好。由此想到我们教育工作者在平时与学生、家长的沟通中也应做到“无极限”。     

“中华小作家”全国校园文学原创作品大赛《当代素质教育论文荟萃》丛书征稿

教具在教学上能够深入浅出地使学生直观地观察和了解一些难以用言语说明的道理和知识，是现代课堂教学不可缺少的重要媒体，也是提高教学质量的一个有效手段。我在多年工作中带领学生做过很多教学用具，如社会学科的东南亚政区板块、阿拉伯国家政区图板块、西欧地形图板块，自然学科由电能转换热能教具、氧气的制作教具、动物标本等，既锻炼和培养了学生动手的能力，又提高了学生创造能力、创新能力。既可以改善教学条件，又有助于激发学生学习兴趣，提高教学质量。     

我给大熊猫起名字

寒假前的一天晚上,妈妈拿回一份报纸,上面说祖国大陆要送给台湾两只大熊猫,倡议全国人民给大熊猫起名字呢。当时正在写作业的我一下就来了劲儿,兴奋地对妈妈说:“快来想一想,我们给大熊猫起个什么名字呢?”妈妈停下手里的活儿,我俩就你一言我一语地说起来。我说“宝宝贝贝”挺可爱,妈妈说“树树叶叶”有意义,表达树叶对根的     

专利申请保护决策的基本思维模式

指出新颖性、创造性和实用性是取得专利权的条件,其中创造数越大,则专利保护范围越小;必要技术特征数越小,则专利保护范围越大.专利保护范围越小,则取得专利权的可能性越大;反之,可能性越小.文章指出了专利申请保护决策的基本思维模式.     

编辑主体创新三论

一、编辑主体劳动是一种创新性劳动 马克思主义通常把人的本质规定为劳动和实践,同时也就把人提升为实践主体.编辑之所以能在编辑出版过程中作为主体而存在并在其中发挥一种主体性作用,主要就在于编辑作为一种实践主体的存在.人是一种有意识的存在物,人的意识不仅仅反映客观世界,而且能动地改造客观世界.这就是编辑主体性的存在基础即实践基础.     

网络信息资源分类组织研究进展

网络信息的特点和网络用户查询、利用网络信息资源不方便、低效率的现实状况，使人们再度重视传统分类法组织信息的优势和功能。而传统分类法本身的局限性，有望通过计算机、超文本等技术的改造得以减弱或消除。研究者的理论论述和应用设计表明，传统分类法在网络信息资源的组织与揭示中大有用武之地。     

数字图书馆模式探讨

文章探讨了数字图书馆建设模式以及数字图书馆实现的基本要素模式，同时对传统图书馆向数字图书馆转变模式进行了讨论，阐明数字图书馆是21世纪高速信息网络环境下图书馆发展的方向和主流。     

增强新闻版面的受众意识

报纸的改革是多方面的，两年来，我们在报纸新闻版的版面创意方面进行了一些思考，对新闻版的版面模式进行了一些探索，我们的根本宗旨是根据新闻受众的变化，满足广大志的需求，竭诚为读效或，我们把这些思考和探索称之为新闻版面模式的受众意识。     

创新实验教学 培养创新素质

21世纪的物理教学要从应试教育转向素质教育，其核心是创新教育。由于物理学是一门实验科学。所以实验教学的创新对于培养学生创新的科学素质，开发学生创新的潜力起着举足轻重的作用。