文学欣赏的境界

文学欣赏是一种特殊的精神活动,达到的是一种精神升华的境界。在欣赏过程中,欣赏者注视着的是具体的艺术形象,文学欣赏是对形象艺术的感悟过程,在这个感悟过程中,欣赏者应始终是对文学作品的整体艺术的感受,而不是局部的寻章摘句,如仅仅盯住某个细节、某个动作,就不能感受到整部作品的特征。从某种意义上讲艺术作品创造欣赏者,因此,在进行文学欣赏时,一定要选择最为优秀的作品,——“取法乎上”。     

《人体的稳态》教材简析与教法建议

对选修教材有关内容,部分老师反映难以处理和驾御。其主要原因,一方面是配套的教辅资料相对缺乏,另一方面是进行专题讲座的经验相对不足、对利用新教材进行备考不适应。《人体的稳态》与初中教材和高中必修教材联系紧密,对高三学生来说,知识本身不是很难,但要全面落实能力要求却并非易事。1 教材简析1.1 五项内容、分层要求本节的主要内容:①内环境的稳态(包括体液和内环境的概念,内稳态的意义);     

对蒙、汉族学生的智力与其成就的跨文化比较研究

通过蒙汉学生的取样测试 ,认为文化背景因素是影响蒙汉学生智力差异的主要因素 ;而家长的文化程度及职业对蒙汉学生有很大影响 ;智力是影响蒙汉学业成绩的条件 ,但不是惟一条件 ;蒙汉学生的性别、年龄因素与智力水平无关。     

谈创新性体育教学对教师的要求

跨入新的世纪，我国学校体育的教学方法、内容、手段、结构、目标等各方面将面临新的挑战，要改变传统的单一、枯燥、被动型、重复型、竞技型的体育教学方法，构建创新性的体育课堂教学，加强对学生创造精神、意识、才能的培养。作为教师怎样才能适应创新性教学，怎样才能使学生在轻松愉快的情景中积级主动地得到创新能力培养呢?这是当前教师必须研究的课题。一、把孩子视为一个个创造的个体在一次体育优质课评选中，上的内容同是“跳绳”，但几位教师却采用了三种不同的教学方法。第一种，教师先示范跳几次，然后以教师的示范跳为标准对学…     

比较100米跑不同教法、手段所产生的效果

短跑是人体极限能力的表现，随着现代技术向体育的渗透，短跑技术也随之演变，现代短跑技术具有鲜明的时代性，主要表现在“大、快、前摆”的技术动作上，作为教师应了解这些结构特点，才能更合理、有效的指导教学，为学生适应现代短跑技术的掌握和成绩提高起到积极作用，下面笔者比较同年级，不同班级学生100米跑运用不同教法，手段所产生的效果。     

对《体育与健康》课程中进行健美操和形体训练的探讨

结合高校女学生的心理、生理特点，在《体育与健康》课教学中贯穿健美操和形体训练，对优化学生美感心理，培养学生良好的综合素质及提高教学效果方面有着重要作用。     

CUBA发展前景探讨

CUBA是中国后备力量培养的最佳基地，CUBA转变又可服务于“全民健身纲要”，CUBA有方阔的市场的论述，来探讨CUBA发展前景逐步形成小学——中学和体校——职业篮球运动。     

对太原重型机械学院学生身体素质状况的追踪分析

通过对太原重型机械学院95级部分学生进行随机抽样，就他们从入学到毕业四年的五项身体素质进行追踪调查与测试，对测试结果做普通的统计学处理，并进行归纳与分析。在肯定已有教学成绩的同时，也对发现的问题进行剖析，为学院公共体育教学改革与发展提供参考。     

浅谈“帮助法”在田径教学中的运用

在田径教学中，教师常常采用直接帮助法、间接帮助法来消除学生的恐惧心理，增强学习信心，缩短教学过程，本文主要说明了直接帮助法和间接帮助法在田径教学的具体运用，以及这些方法在田径教学运用时应注意的事项。     

对“竞争淘汰式”教学法的应用分析

竞争淘汰式教学法是在教学中，通过教师的观察、评价和引入竞争机制，将达到教学要求的同学予以“淘汰”。使教师将主要精力放在对基础差的同学进行辅导、纠错，从而使全班集体水平有较大提高。