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农业生产中实际投入的具体资源及形成的产出均不单一,在缺少产出与特定资源对应数据的条件下,为方便讨论,一种可行之法是用几何意义清楚、又相对简便的TOPSIS法对多种产出进行综合;将其与资源的“边际投入量”结合,可以较清晰地了解种植业中人工添加资源的利用状况。用此方法探讨和分析安徽各市种植业的资源利用状态,结果显示,资源利用存在3种状态:可以继续追加资源投入以提高产出;不必追加资源仍可提高产出;不宜再用追加资源的办法来提高产出。前两种资源利用状态相对合理,尤其不必追加资源仍可增产正符合资源节约型农业的要求,是农业可持续发展需要的资源利用状态;相比之下,不宜再追加资源则意味着当地种植业已到了转变生产方式的时候。 相似文献
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文祥
文祥,安徽新华学院乒乓球协会会长,是一位狂热的乒乓球爱好者,每天都能挤出时间练球。他还格外喜欢看球,有比赛尽量到现场学习。作为乒协会长,他在协会的各项工作中都起到了带头作用,做事认真谨慎,有着强烈的责任感和归属感。在他的带领下,协会被评为2012年度“标兵社团”荣誉称号。 相似文献
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机要文件退回批条在该类实寄封中非常少见,我收集的这枚封是由上海某单位发往安徽枞阳301信箱军管组,信封上发信日期为1968年7月30日,在信封的右上贴有一枚呈长方形的“机要文件退回批条”,批号为邮5026。该批条印有退回原因5条,第6条原因供填写。从安徽合肥8月2日邮戳悉,到达合肥已经有3天时间,手写第6条原由为“试请铜陵特区查转”, 相似文献
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2010年安徽中考物理压轴题是利用了高中的闭合电路欧姆定律求解电源的电动势和内电阻.闭合电路欧姆定律,初中生没有学习过,不能直接应用.为此,试题对此进行了铺垫,先将一个实际电源等效为一个理想电源和一个电阻串联,这样初中生就能利用所学电路知识结合题目提供的新的物理知识处理新情景问题,这正是该题的新颖之处.本文对此题的多种解法进行分析与点评,供同行教学时参考. 相似文献
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安徽省职业教育集团发展的问题与对策研究 总被引:1,自引:1,他引:0
职业教育集团化是突破单一职业教育办学体制、提高职业教育整体水平和质量的重要途径.2006年以来,安徽省职业教育集团发展取得了较大的成效,但在运行中还存在发展模式单一、结构不尽合理、集约程度有限、校企合作层次较浅等问题.应认真规划,注重内涵提升与品牌建设;深化校际合作和校企合作,打造真正的职教集团;加强政策支持,优化发展环境. 相似文献
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妈,请让我安静长大
小时候,看一邻家阿姨的孩子小星坐在门口欢快地吹口琴,你二话不说,立刻夺下我手中的小火车.拖着我走出家门.边走边嚷:“你也学吹口琴!不过咱学就学出名堂,瞎吹有啥用?”妈,我知道你根本不懂音乐,你就是眼红邻家小孩的优秀,我知道你不服输.要强!可妈,你知道吗?我一听口琴两个字头皮都发麻,我真的憎恨这个! 相似文献
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