区别考试 快乐的考试——“因材施考，分层评价”的初步探索

随着“新课程标准”的逐步实施,教师的学生观和质量观都应发生本质性的转变。我在教学实践中,依据个案教育理论,着重进行了“区别考试,分层评价”的课题实验。     

《教师之友》的用稿标准是什么？

感谢读者的支持和参与,编辑部每天都会收到很多来稿.捧读稿件时的心情是兴奋的,但也总有一种隐隐的不安--杂志的容量有限,这就决定了只有少数稿件才有发表的可能.这方面的原因想必大家也都理解.……     

徽派建筑的特色

徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中。其风格最为鲜明的大量遗存的传统民居村落,从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽州的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。徽州村落的选址大多严格遵循中国传统风水规则进行,山水环抱,     

度量公正：高考的天平

策划动机 作为关系到考生切身利益的“大海选”，高考的公正性逐渐成为考验整个社会公平的重要评判标准。高考的实施与运作。更多地反映出整个社会对“公正、公平、公开”这一高招工作基本原则的理解与操作。在坚守高考“公正”的底线的过程中，如何维护高考的公正与公平，每一位考生及家长都有权利和义务作出自己的诠释与践行。[编者按]     

对《英语课程标准》（实验稿）下任务型教学的思考

《英语课程标准》(实验稿)倡导在英语教学中实施任务型教学，达到“以言行事”，培养学生综合语言应用能力。本首先简述了任务型教学理论。认为任务型教学是完成英语学习任务的一种重要的但不是唯一的途径，并提出在具体的教学实践中要注重任务型教学与综合折中的辨证统一。     

英、美、日三国高等教育质量管理的比较研究

随着知识经济的到来和经济全球化进程的加快,高等教育的国际交流与合作趋势明显。强化质量意识,是高等教育持续、健康发展的必然要求,是提高高等教育质量的核心问题。下面我将英、美、日三国高等教育质量管理进行比较。一、英国高等教育质量管理的发展概述和现状分析1.质量管理     

应用型人才培养专业技能标准的研究——以电气工程及其自动化专业为例

电气工程及其自动化专业的建设起点高、思路清、定位准,充分发挥校企合作关系,开展一系列实践教学改革、校企课程置换、学科竞赛等培养工程实践应用能力和创新意识。专业发展过程中,一直把培养为地方服务的高级工程应用型人才作为专业人才培养目标,构建了"一个目标、二类证书、四个体系"的工程应用型人才培养模式。注重学生学习能力、工程创新能力、创业能力的培养,开放实验室,开发第二课堂,激励学生积极参加地区性和全国性的各类大赛,培养大学生的创新实践能力,提高学生科技竞赛参与度与获奖水平。     

英语变体与多元文化语境中的英语听力教学

英语是在多元文化语境中发展和变化着的语言。探讨英语变体的分类模式,认识各种英语变体的必要性及其对听力教学的启示,帮助提高学生在多元文化语境中的听力理解能力。     

论共产党员标准的时代内涵与保持党的先进性

党员标准是一个政党的重要体现。革命战争时期，要求必须为党所提出的主张而坚决奋斗。社会主义建设时期，提出要为更高的党员条件而奋斗。改革开放和现代化建设新时期，要求党员必须成为人民群众的先锋模范。全面建设小康社会的新时期，必须放在实践“三个代表”重要思想中去考察。党员标准的这种时代内涵，体现了不同时代对党员先进性的不同要求。     

谈谈我国全面实现小康社会的标准与途径

江泽民同志在党的十六大报告中提出了我国在本世纪头 2 0年全面建设小康社会的奋斗目标。在报告中共用了六个“更加”来强调其全面性。他说 :“要在本世纪头二十年 ,集中力量 ,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 ,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”① 我们必须深刻领会这目标的具体标准 ,找准其实现途径。　　小康是一个具有中国特色的概念 ,是指一定时期的生产力水平下 ,人民生活水平高于温饱 ,但还不够富裕 ,达到丰衣足食、安居乐业、生活舒适便利、精神健康充实…