凸透镜成像规律的探索与链接

本文是黑龙江省学会一般课题"基于生命化教育理念的初中物理‘家庭实验室’开发与利用的研究"的阶段性研究成果.其中,"家庭实验室"是教科版初中物理教材中的版块之一,本研究按照教材中的进度安排一一进行开发与利用,有效地达成了教学的三维目标,极大地促进了学生学习物理的兴趣.     

基于高斯成像公式测量凹透镜焦距在初中物理教学中的应用

透镜的焦距决定了其成像的品质和规律,是反映透镜特性的基本参数之一.对于凹透镜焦距的测量则是物理光学实验中的一项基本实验内容.本文中利用透镜的高斯成像公式来测量凹透镜的焦距,即借助一凸透镜得到所测凹透镜的虚物,该虚物经凹透镜成一实像于挡光板上,通过测量该凹透镜的虚物距和实像距,代入高斯成像公式求得焦距.改变凹透镜和挡光板...     

关于像的亮度

在分析凸透镜成像时,常见这样的问题:物体放在凸透镜前成实像,若将凸透镜遮住一半,观察实像有何变化?答案是像的位置、大小都不改变,只是比原先的暗了,即亮度减小。这个答案有问题。应分两种情况讨论。在没有光屏承接实像的情况下,我们直接     

"水中的倒影"真的是倒立的像吗?

判断像的虚实或正倒可以用像与物对应点的连线是否相交于一点来区分,从而来纠正"水中的倒影"是倒立的像的错误观点.     

不要光屏也能看到悬在空中的实像

众所周知，在探究凸透镜成像规律的实验中，当物距大于焦距时，我们用光屏承接实像。当光屏到透镜的距离适当时，从光屏上就能一目了然地看到所成的实像。在此，我们要探讨的是：如果不用光屏，又能否看到实像呢？为此，我们做了如下实验。     

用数轴解凸透镜成实像的问题

在凸透镜成实像应用中，有部分学生很容易混淆物距，像距的范围及像的大小变化。为帮助他们理解和记忆，笔在复习小结时采用了“二点二区示意图”来圈定物距和像距的范围，及顺口溜“物近像远大，物远像近小”来判定实像大小的变化。     

对平面镜成像问题的探讨

通常平面镜所成的像是虚像.但是,并不是在任何情况下平面镜都只能成虚像理论和实验都可以证明,在一定条件下,平面镜能够生成实像."平面镜只能成虚像"的观点是不正确的.     

眼睛通过凸透镜看像的不确定性

物体在凸透镜上既能成实像,也能成虚像,实像能用光屏接收到,而虚像不能用光屏接收,只能被人眼看到,如果没有光屏,人通过凸透镜看到的像是什么样子呢?这是个最容易出错的问题,其实教材中介绍了与这方面相关的小实验,如人教版义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册的引言部分,介绍了一个小     

验证视网膜上成倒立实像的实验方法

眼球的结构和照相机很相似，眼球角膜和晶状体的作用就像照相机上的镜头一样，当进入眼睛的物体反射光经过角膜和晶状体的折射后，就会在视网膜上形成倒立、缩小的实像。分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑的视觉中枢，就产生了视觉，看到了物体。     

观察实像一定要用光屏吗？

本文对不经过光屏人眼能否“看”到凸透镜所成的实像，用实验进行了证明，结果说明，人眼能够“看”到。