全文获取类型
收费全文 | 105501篇 |
免费 | 116篇 |
国内免费 | 197篇 |
专业分类
教育 | 92711篇 |
科学研究 | 4943篇 |
各国文化 | 45篇 |
体育 | 2019篇 |
综合类 | 4220篇 |
文化理论 | 96篇 |
信息传播 | 1780篇 |
出版年
2024年 | 260篇 |
2023年 | 1266篇 |
2022年 | 1376篇 |
2021年 | 1311篇 |
2020年 | 1655篇 |
2019年 | 1941篇 |
2018年 | 882篇 |
2017年 | 1786篇 |
2016年 | 2217篇 |
2015年 | 3355篇 |
2014年 | 7762篇 |
2013年 | 7514篇 |
2012年 | 8709篇 |
2011年 | 9170篇 |
2010年 | 7482篇 |
2009年 | 7417篇 |
2008年 | 8556篇 |
2007年 | 6551篇 |
2006年 | 4909篇 |
2005年 | 4952篇 |
2004年 | 3717篇 |
2003年 | 3528篇 |
2002年 | 2903篇 |
2001年 | 2290篇 |
2000年 | 2050篇 |
1999年 | 627篇 |
1998年 | 382篇 |
1997年 | 274篇 |
1996年 | 184篇 |
1995年 | 275篇 |
1994年 | 148篇 |
1993年 | 114篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 60篇 |
1990年 | 61篇 |
1989年 | 45篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 8篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
211.
212.
作为一名课改实验中的数学教师,我们该如何看待课外作业,如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园,使作业真正促进学生的发展呢?现结合我一学期的教学实践,从以下几个方面谈谈我的一些尝试和体会。 相似文献
213.
实验原理:淀粉和蔗糖为非还原性糖,它们在酶的作用下,都能水解成还原性糖,还原性糖能与斐林试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。 相似文献
214.
孩子有快乐的心理素质吗?
快乐是一种心理习惯,是一种心理态度。快乐不可能总在一个人的身边发生,而是要靠你去创造。如果一个人等着快乐主动降临,或由别人带来,那么就要等待很长时间。 相似文献
215.
216.
问题是创造的先导,是思维的起点,具有问题意识是一个人有所创造的前提和基础。传统教育的特点在于强调教师在教学过程中的主导作用,忽视学生的主体参与;强调材料、课本内容在学生知识经验中占据的强势地位,强调材料、书本知识的绝对正确性和权威性,不重视学生自身的自主体验;强调全体受教育者的统一性,忽视每一个学生作为不同的个体所具有的差异性。这样的教育在对学生的培养过程中,不可避免会存在种种缺陷和弊端,在不同程度上压抑了学生的灵活性和创造性.限制了学生自身思维能力的自由多样发展。实验科学的鼻祖培根曾经说过,如果科学研究从肯定开始,必将以问题告终.如果从问题开始,则必将以肯定结果。现代科学之父爱因斯坦更为深入地阐述了这个问题.他说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”对于创造性较高的学生来说,一旦发现了问题,就会产生解决问题的需要和内驱力,产生一种心理上的不平衡,从而激起强烈的求知欲和好奇心、唤起内心的需求与创造.直到解决问题.达到创造的目的。 相似文献
217.
林焘,1921年生,福建省长乐县人。1944年毕业于成都燕京大学国文系,后任教于燕京大学、北京大学。担任汉字现代化研究会副会长,中国语言学会理事等职。研究范围涉及音韵、语音、语音与语法的关系及实验语音学等。[编者按] 相似文献
218.
219.
220.
本单元的教材内容 ,主要是使学生通过学习 ,将所学过的、相对独立的、有关物质或离子的检验方法进行归纳、综合 ,使其系统化。在进行物质的检验或进行未知物质推断时 ,要根据具体的情况安排检验的过程 ,实际上就是进行实验方案的设计。所以 ,本单元的教材 ,是对上个单元教材的巩固与练习。物质的检验 ,在中学通常有鉴定、鉴别和推断三种类型。他们的共同点 ,均须根据物质的特征反应 ,选择适当的试剂和方法 ,准确观察反应中颜色的改变、沉淀的生成与溶解、气体的生成和气味、火焰焰色的特征现象加以判断。不同的是 ,鉴定通常是指对于某一种物… 相似文献