北京师范大学亚太实验学校

北京师范大学亚太实验学校坐落于北京市亚运村北立汤路旁温榆河南岸，是一所集小学，初中一贯制、以寄宿为主、兼收走读学生的全日制学校。学校行政管理隶属于北京师范大学，教育教学业务隶属于西城区教育委员会。目前学校设教学班52个，在校生近1600人．教职员工200余人。     

以教科研为依托 以改革为动力 办人民满意的学校——北京市望京实验学校办学理念

北京市望京实验学校是一所公立九年一贯制学校，坐落在北京市高新科技园区附近，学校紧邻一座两万余平方米的社区花园，一无幽雅，办学条件极佳。学校占地面积20000余平方米，建筑面积12000余平方米，学校拥有室内运动馆及室外足球场、篮球场、网球场等，配备各类实验室、多媒体教室、会议室及完备的教育教学设施，学校可容纳小学36个教学班，现有在校生1000余人。     

河南省中小学心理健康教育实验学校教研成果展览暨心理健康学术活动圆满结束

河南省第一批中小学心理健康实验学校教研成果展览暨心理健康学术活动于2007年5月11日至13日在开封市汴京饭店成功召开。会议由河南省教育厅基础教研室史彩娥副教授主持，河南省基础教研室党总支书记郭云英同志等出席了会议。开幕式上，郭云英书记肯定了几年来中小学心理健康教育实验学校的成绩，并对以后的心理健康教学研究工作提出了希望和要求。     

以探索的精神解读＂课改＂以全新的理念细化＂创新＂——国家课程改革实验中的大连育文学校

大连育文学校是大连市甘井子区于1999年新建的一所九年一贯制实验学校。学校拥有一流的教学设施,教学楼现代又极富文化气息,其间有投资130多万元的标准化塑胶操场,红绿相间,净若无尘。整体环境布局格调典雅,气势恢弘。建校伊始,学校就树立了“以人为本,自主发展”的办学理念,以学生个性发展为本,以学生的均衡发展为本,以学生的终身发展为本。在全面育人、育合格人的基础上,使其个性特长得到发展,个性潜能得到挖掘。并努力创设和谐合作的人际环境、浓厚宽松的学习环境、高雅健康的文化环境、催人奋进的育人环境,教育教学成果显著。课程改革给…     

《交往教学与提高中小学教学质量效率的理论与实践研究》课题进展

课题自2002年启动以来，课题组及实验学校在课题的开展过程中保持着友好的合作，既有良好的组织保证，又进行了不同的分工，使课题得以顺利开展与深入研究。课题组先后进行了以下几方面工作：     

行走在“顺天致性”教育的深处——山东省五莲县实验学校育人纪实

2014年6月9日,习近平总书记在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话中指出:"要按照人才成长规律改进人才培养机制,'顺木之天,以致其性',避免急功近利、拔苗助长。"在五莲县实验学校校长韩京时看来,教育的目的不是用分数把学生分成"优生"和"差生",而是培养学生"面对一丛野菊花而怦然心动的情怀".     

杭州求是教育集团

杭州求是教育集团前身为杭州市求是小学，创办于1957年，系浙江大学附属小学，是杭州市实验学校、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省教育科研先进集体、全国德育学验学校、全国绿色学校，是杭州市公认的“老牌名校”之一。     

风雨过后是彩虹——姜堰市溱潼中学改革发展纪实

姜堰市溱潼中学地处风景秀丽的溱湖之滨,毗邻国家4A级湿地公园——溱潼风景区。学校始创于1938年,前身为"江苏省立第     

指向生成的数学单元开篇课教学——以苏科版八年级下册“分式”章头图的教学为例

苏科版八下第10章"分式"的章头内容占两页,配了两幅图:第1页是一幅求矩形面积图,第2页是一幅火车运行图,图的附近是简洁的文字说明(如图1),第2页下方附文字"本章将学习分式、分式的运算以及分式方程".针对这样的素材,如何组织教学?南师大苏州实验学校初中数学教研组进行了多次"分式"章头图的单元开篇课堂教学实践研究活动,尝试以全面理解和开放思维为教学设计的着力点,课堂指向生成,关注教学过程,不断地留意学生的变化和反应.     

广东省一级学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省精神文明建设先进单位新城中学

新城中学创办于1991年9月，是汕尾市城区建区后的第一所完全中学，现为广东省一级学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省精神文明建设先进单位。