让学生从实验中学会实验

物理学是建立在实验基础之上的学科。传统的实验模式因其弊端颇多使改革势在必行。一、实验课不能只停在教师讲学生做过去的实验课大多是由教师详细地讲解实验原理、实验设计方案、步骤、过程、数据处理及怎样填写实验报告等等 ,学生严格按照教师设置好的程序去做实验 ,这样固然有助于培养学生严谨的科学态度 ,得出理想的结论。但它却不能最大限度地发挥学生的主观能动性 ,也不利于培养学生的独立思维能力及动手、创新能力。结果在实验中一旦出现错误的结论便手足无措 ,使学生对实验失去了信心 ,使实验课效果极差。鉴于上述弊端 ,我们对实验…     

康复评定学实验课教学方法的创新初探

在康复评定学实验课中,应突破传统的单一＂验证性模拟操作＂的授课方式,结合＂技能大赛＂的方式,以＂以问题为本的教学方法＂、＂小组讨论教学的模式＂创新实验课教学方法,并改革考试形式,让学生在验证操作的基础上,可以独自完成康复评定设计任务。     

初中物理实验课浅议

一、物理随机实验课教学的特点 1．随机实验能够起到演示实验与学生分组实验的综合作用 在演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是初中物理教学中大面积提高教学质量很重要的一环。但是,在实验教学中,我发现演示实验和学生分组实验都存在一定的弊端。课堂中的演示实验是教师为学生提供感性认识材料的过程,它无法代替学生自己的活动。     

把握本质、提高效率——科学课堂实验有效性探究

实验是科学教学不可或缺的。但有些实验课中＂放羊式＂的合作探究应该引起我们的关注。有效的课堂实验应该是这样的：实验合作避形式,重实效;实验调控避＂放羊＂,重效度;实验评价避结果,重过程。     

大学物理实验课教学初探

本文针对大学物理实验课教学中存在的问题,提出了大学物理实验课教学中采用科学的成绩考核办法是达到教学目的的重要手段.     

试析初中物理实验课教学模式

物理是在实验的基础上研究物质运动的自然科学,因此实验教学的实施在很大程度上影响着物理教学工作。对于物理学科而言,实验是其在学习过程中最主要的内容和方法,而且实验教学也是教师在整个物理教学过程中最基础的教学手段。如果没有进行实验而去空谈物理,则对物理的学习就失去了本来意义。因此,本文对初中物理实验课教学模式进行探究,希望可以为相关领域提供相应的参考意见。     

《爆破工程》实验课教学组织方法初探

随着现代爆破技术应用研究的普及与深入,开设“爆破工程”课程的专业也逐渐增多,爆破作业人员的培训、教学任务也显得日益繁重。作为教学中理论联系实际的一个重要环节——爆破实验教学课,由于触及的都是爆炸危险品,出事故成了爆破教学中的一个难点内容。但是,“爆破工程”是一门实践性、实用性很强的课程,没有实践,不能动手,     

多媒体在物理实验教学中的运用探析

物理教学中,实验课是非常重要的内容,但是受到各种因素的影响,学生到实验室完成物理实验面临着许多问题。我们可以将物理实验用多媒体的形式搬到课堂之中,以此提高物理实验教学效果,同时促进学生对物理实验知识的学习。     

加强数学实验教学,提高学习有效性

数学教学是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程.初中数学课的教学设计研究是对数学实验课的方法、手段、媒体等要素设计的研究。数学实验的最大目的在于让学生获取数学学习的经验,去培养学生的观察,发现,思考,动手实践的能力,从而体验到发现数学规律乐趣。     

农村高中生本教育理念下物理实验课的教学模式研究

所谓生本教育就是以学生为主体的教育。长久以来,人们只将教材内容、教师的知识经验与人格因素、教学的设备与器材等因素视为教学资源,生本教育不仅把这些要素视为教学资源,还将学生视为教学资源,学生不仅是教育对象,更是教育的最重要资源和能量之库;学生的先天自然、学习热情、学习经验和既有知识都是教学资源,并且是最大的教学资源。所以教学应全面依靠学生。物理是一门以实验为