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331.
论儿童文学在素质教育中的功能价值 总被引：1，自引：0，他引：1
刘永泽 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):69-69,71
儿童文学是实现素质教育目标的手段之一。它通过寓教于乐、感知认识、提高审美感受能力实现其在素质教育中的功能价值。 相似文献
332.
王佳音 《中国教育技术装备》2011,(21):64
审美认知,即审美感受能力,就是指审美感觉器官(主要是人的视觉器官和听觉器官)对审美对象(即美的事物)的感知能力。康德认为艺术的本质是审美。而美术教学亦即关于审美认知和基础技法与理论的教学。 相似文献
333.
“生态”概念是一个从自然科学领域逐步进入社会科学再进入人文科学的概念，国内研究者对此概念的借用也有多种层面，这就使得对生态审美研究基本内涵的界定可能会存在着分歧，而相对统一的问题视野恰恰是生态审美研究发展为一个成熟的理论流派所必不可少的。本文试图对国内常见的几种生态审美概念进行辨析，并在此基础上提出对生态审美研究的几点看法。 相似文献