放飞梦想,体验快乐——美术区域活动的实践与探索

正《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,要提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。因此,我们在美术区域活动中,向幼儿展现了一个丰富多样的、多功能的、多层次的自主活动的环境,让幼儿能有更多的机会作用于环境,并在与环境和材料的互动中,萌发对美的     

高职院校开设美学课浅议

在目前各高职院校课时量紧缺的情况下,如何用较少的时间而给学生以尽可能多的收益,从而提高学生的综合素质？开设基础美学课不失为一种较为合适的方法。 随着国人物质文明水平的不断提高,随着国家现代化进程的不断加快,人们迫切希望把物质上的满足与精神上的满足结合起来。２０世纪最后的二三十年,世界各国的经济发展出现了许多新特点和新趋势,它要求生产部门、流通部门、管理部门的工作人员不仅要有经济头脑和技术眼光,更要有文化的头脑和美学的眼光。不少学者认为“未来的世界将是审美的世界”。加强审美教育已经成了２１世纪经济…     

试论播音创作中想象、联想、意境的关系及作用

想象、联想、意境是播音创作中激发播音情感的思维形式,也是在播音艺术创作中相互作用、相互渗透、充分体现和表现稿件,作品的必要手段和方法。     

绘画——幼儿成长的助跑器

正常常看到幼儿对绘画情有独钟,在他们的世界里绘画似乎成了每天的必修课。究其原因,由于幼儿的词汇量有限,加上他们还没有具备一定的生活经验,有时心中的想法无法用语言准确地进行描述,也就无法传递给大人,但是他们却可以通过绘画将自己心里的真实想法表达出来。在日常生活中,我们常发现幼儿在心情好的时候画出的画是充满阳光的,而在心情不好的时候他们拿起画笔画出的画却是充满灰色的。可见,幼儿是将自己的喜怒哀乐通过     

唐宋诗词中宇宙意识辨异

唐诗主情，宋诗主理，在艺术届已成定论。但有关唐宋诗词中对宇宙意识探索的论述尚不多见。本文就唐宋诗词中宇宙意识的投射作一陈述。     

初中英语教学观摩研讨新亮点

高中语文教学,要把知识教学与能力教学结合起来,又要在教学的各个环节里渗透审美情趣和审美追求,培养学生正确的审美观,提高他们鉴赏美、创造美的能力.     

让审美旋律在文本解读中奏响

小学语文教材中的众多佳篇,以其优美的语言多视角、多层次、多方位地表现了自然美、人性美、社会美。教师如能有意识地让学生在文本解读中奏响审美旋律,便可深刻影响学生的精神世界。一、让学生感受自然景物美     

论情境创设与语文多媒体课件的制作

<正>一、语言情境的创设白居易说:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义"。课堂教学的过程,是一个信息传递的过程。传统的信息传递主要途径是教师的语言。而应用多媒体语文课件教学,把文     

初中音乐多元化教学评价研究

<正>现如今随着音乐课地位的提升,课堂教学内容的丰富多彩,教师对学生评价的内容与方式也不能仅仅只是指定或自选一首歌曲学生演唱,教师打分那么简单。这种评价内容单一,形式单调,既不能帮助学生学到某一方面的技能,也很难了解智能与情感的发展,更谈不上调动学生学习的积极性。新课标告诉我们,要把应试教育转向素质教育,必须根据学生的心理和年龄的特点给予学生内容和形式上一个全面     

论电影中构图的动与静对观众审美的影响

电影是在运动中完成构图的，是运动的艺术。电影的画面构图始终是电影艺术的重要组成部分，也是电影与绘画、摄影等视觉艺术得以区分的关键所在。本文从电影构图的分类讨论画面构图对观众审美感受的影响。