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121.
王金英 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(1):56-59
李贺是一位杰出的主义诗人。他的诗歌或抒发个人怀抱,或关心国家政治,或怀古咏史,或赠别酬答,而那些感流年,叹人生的作品,则以诡异凄艳的特色在流派纷呈、风格多样的唐代诗坛独辟蹊径,更为唐诗增添了异彩。 相似文献
122.
站在人文关怀的基点上,审视当今传媒所热衷于传播的社会新闻,就会发现这样一种悖论:一方面,社会新闻的表现重心毫无疑义是芸芸众生;另一方面,社会新闻却对最普通的人缺乏应有的尊重和关心,甚至漠视人的生存意义。这种悖论深刻地揭 相似文献
123.
124.
徐小冬 《中国广播电视学刊》2002,(1):61-62
广播剧是一种听觉艺术,听众只能凭听觉欣赏,以获得审美享受。一部好的广播剧除了剧中人物对话,独自外,还必须合理运用音乐。音响。解说等创作手段来协调整个剧情演绎的节奏和气氛。本文结合笔者编导的《瞬间》(先后荣获98年度浙江省广播文艺奖二等奖,浙江省第六届“五个一”工程奖、98年度中国广播剧奖二等奖)和《玻璃心》(荣获2000年度浙江省广播文艺奖二等奖),谈谈对广播剧抒情本质的把握和审美空间的开掘。 相似文献
125.
2、典型性和概括力 人们欣赏文学作品,往往津津乐道其故事情节或风景场面的叙述和描写。在散文式新闻作品中,叙述和描写固然重要,但毕竟不同于文学创作,叙述和描写不宜太技巧、太精致、太琐碎、太细节。在1991年人民铁道报发表的《革命圣地延安无铁路的历史结束》的消息中,记者没有把过多的笔墨放在现场的省长、部长等风云人物身上,而是特别注意到了“破例被北京型内燃机司机扶上操纵台”的“一名从百里外赶来,身穿羊皮袄的80岁老 相似文献
127.
128.
129.
从 2 0世纪 90年代起 ,我国在体育教学中也展开了教学艺术的研究。研究从个案的、非自觉的、经验性描述 ,逐步上升到系统、理论的概括研究 ,并转向自觉地运用体育艺术理论指导艺术化体育教学的实践活动。但关于教学艺术问题的看法并非一致。有人认为 ,体育教学艺术是某些教师带有个人天赋的教学才能的表现 ,是他人不好效仿的。有人认为 ,体育教学艺术是普遍性的教学现象 ,只有教师热爱教学、热衷于体育教学艺术的不懈追求和勤奋探索 ,每个教师的教学艺术才能都会得到提高。教学模式的理论与方法 ,为我们将某些体育教学艺术内容的“技术化”… 相似文献
130.
唐国矫 《徐州教育学院学报》2003,18(2):136-137
一、音乐欣赏是经由听觉而实现的审美活动 ,是中师生音乐欣赏的第一需要 在大力提倡素质教育的今天 ,艺术教育是其中重要的组成部分 ,而音乐教育又是最具个性的一门艺术 ,其个性首先体现为它是一门纯粹听觉的艺术。绘画、雕塑、戏剧、舞蹈、文学等 ,大都是通过视觉形象的展现作用于欣赏者 ,虽然它们之中有一些也需要借助于声音因素来传达 ,但是像音乐这样在听觉领域内独立完成的艺术 ,却是绝无仅有的。人们欣赏任何一部音乐作品都离不开听觉 ,没有听觉体验就没有音乐欣赏。因此 ,对于中师生来讲 ,音乐的美首先为听觉所拥有 ,在欣赏音乐过… 相似文献