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941.
根据当前教育改革发展的趋势和要求,学生综合素质评价改革是未来教育发展的一项重要任务。着眼于促进中小学生全面而有个性的发展,注重发挥过程性评价对学生综合素质发展的引导、督促和教育作用,中小学生综合素质评价实践可以从回顾展望、以评促育、纳入常规、搭建平台、沟通协商、及时有效等六个方面展开。 相似文献
942.
教学工作的顺利开展,离不开学生家长的支持和协作。农村教师在与学生家长沟通和交流时,要根据所在地区实际的教育条件,遵循一定的基本原则,通过家长会,激发家长的积极性,让家长真正参与到教育中,以促进学生健康、全面发展。 相似文献
943.
944.
一些聪明的家长往往采取:当孩子有所选择时,站在孩子身旁,为他实现梦想助一臂之力。对孩子期望不一定非要做"第一",能做"唯一"更好。重要的是让孩子从小快乐,找到生命中唯一的自己,做他唯一的自己。 相似文献
945.
中职生沟通能力普遍较弱,给他们的学习及今后的工作带来诸多负面影响。在校期间如何根据学生的特点和学校的特色培养学生的沟通能力亟待引起广大职业教育工作者的高度重视。 相似文献
946.
947.
青少年需要有功能良好的沟通模式和行之有效的学习体验,而团体辅导对青少年的人生发展与社会适应具有重要影响。团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象。运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我,探讨自我,接纳自我, 相似文献
948.
中职生沟通能力普遍较弱,给他们的学习及今后的工作带来诸多负面影响.在校期间如何根据学生的特点和学校的特色培养学生的沟通能力亟待引起广大职业教育工作者的高度重视. 相似文献
949.
950.
教育是一种对话。在对话的过程中,教师与学生不仅仅通过语言进行讨论与交流,更主要的是进行平等的心灵沟通。通过平等对话、心灵沟通,激发学生主动参与的热情,开发学生的创新潜能。 相似文献