高校辅导员在大学生心理危机干预中的角色定位思考

大学生心理危机的预防与处理过程中,虽然应以专业的危机干预人员为主,但与学生朝夕相处,有着丰富管理学生工作的实践经验的辅导员,在大学生心理危机干预方面却具有独特的优势和地位。因而要充分发挥其在心理危机干预中的优势,使他们准确把握自身在大学生心理危机干预工作中的角色定位,对大学生的心理危机进行有效的干预,对促进大学生的身心健康与成长成才有着重要的意义。     

大学生宿舍人际关系影响因素及对策研究

大学宿舍人际关系具有近距离接触的特点,所形成的人际关系密切复杂,对大学生生活、学习等都会产生较大的影响。本研究通过调查发现影响大学生宿舍人际关系的因素主要有环境因素、生活因素、人际竞争、个性特征,提出学生应学会尊重和包容、学会换位思考和欣赏、赞美别人及与家长沟通、指导的对策。     

高校辅导员互补型团队文化建设的思考与实践

在我国高校思想政治教育工作一直受到高度重视。思想政治教育工作者对实现思想政治教育有效性有重要作用。辅导员和班主任是思想政治教育工作的第一线,因此,加强辅导员团队文化建设对提高辅导员工作有效性有重要影响。互补型团队文化建设能有力发挥辅导员的个人优势,实现团队人力资源的优化组合。互补型团队文化建设对辅导员工作具有积极意义。本文分析了互补型团队文化概念、现实性的思考及其实践意义。     

曲线帮扶模式初探——高校辅导员帮扶学业困难大学生策略探析

高校辅导员帮扶学业困难大学生的传统模式具有局限性,曲线帮扶模式可弥补传统模式的不足,通过对学生优点的有效激励达到长期、全面帮扶的治本效果。     

浅谈以人为本理念建设高校宿舍文化

随着"90后"大学生逐渐成为我校学生的主体,如何做好"90后"大学生这一特殊群体的宿舍文化建设工作己成为我校思想政治教育的新课题。本文从物质文化、制度文化和精神文化三个层面对我校大学生宿舍文化现状进行了基本的概括和初步的分析,并针对存在问题的原因,从以人为本理念来提出加强大学生宿舍文化建设的观点。     

高校辅导员学生教育管理工作的精细化

文章结合精细化管理理念和高校学生教育管理工作的特点,全面阐述了精细化管理在高校学生教育管理工作中的重要性,并提出高校辅导员学生工作精细化管理应该包含管理标准具体化、管理模式规范化、岗位职责明确化、日常管理深入化以及管理手段信息化五个方面的内容。     

高校优秀辅导员成长规律及培育机制的研究——基于北京高校已评40名十佳辅导员的案例分析

正一、优秀辅导员"优秀"在哪里自教育部颁布《普通高校学校辅导员队伍建设规定》后,北京市教工委下发了《关于加强和改进北京高校辅导员队伍建设的实施意见》,并从2006年开始每两年从北京市优秀辅导员中优选10名辅导员成为北京市十佳辅导员。他们表现出优秀辅导员特有的典型性特征。从40名十佳辅导员的调研材料中,我们发现以下高频词是他们在工作中的共性,如"创新""党建""热情""责任""研究""培训"等。这些词汇背     

高校辅导员校本培训的探索与思考——以安徽农业大学辅导员校本培训为例

由于辅导员工作性质和工作任务的特殊性,外出脱产培训难度较大,立足学校自身组织开展培训是一项现实可行的辅导员培训方式。安徽农业大学结合辅导员的实际,从规划方案设计、强化过程管理、严格考核监督等入手,探索开展了行之有效的专兼职辅导员校本培训工作,对辅导员队伍的成长发挥了很大作用。     

大学生非理性网络宣泄处理中高校辅导员的作用与行动准则

高校对大学生非理性网络宣泄的管理即是高校对这一行为进行监视、预警、预防和控制的动态管理过程。辅导员处于高校学生工作最基层,对大学生非理性网络宣泄的直接引导有着天然的优势。     

高校“两栖型”辅导员职业化发展的现实考量及路径

“两栖型”辅导员是对高校具有干部和教师双重身份辅导员的身份界定。推进辅导员职业化发展,需从辅导员价值引领力的定位、角色复合体间的转换矛盾、职务职称晋升瓶颈、职业的社会认同度、工作价值短期“无显性”的现实困惑方面进行现实考量,从辅导员队伍职业化发展的制度保障系统、社会支持系统、内力提升系统、人文关怀支持系统,构建“两栖型”辅导员职业化发展的现实路径。