第五届“同峰杯”参赛感(二)

(五) 第四轮对阵出来了,三连胜的只有4人,前列台次的高手对局被请到了主席台上进行.我在第9台,对手是无锡大将陶雷.久闻陶大将军的名声,去年《棋艺》杂志第二期“龙门这边”栏目专门介绍了陶雷,其实力省级水平.此番执后手深感压力,如果连败的话后面就不可收拾了,不能再输了,一定要顶住.     

一对一数字化学习:促进小学英语教与学方式的变革——以Can you draw these lines?故事教学为例

"一对一数字化学习"构建了以学生为主体的自主探究、关注差异、发展个性的学习模式,使小学英语教与学变得现代化、立体化、生活化,本文以Can you draw these lines?故事教学为例进行深度剖析。     

明末翻译家李之藻的翻译对科学的影响

李之藻可谓对我国的科学事业有很深的影响,促进了我国科学事业的发展。李之藻在数学、地理、天文以及宗教领域的译著,讲究阐著实理、穷理诸学、缘数寻理、理器二分等,这些都对我国科技的发展产生了巨大的影响。     

人生自是有情痴，此恨不关风和月——说痴情

情是人世间最丰富、最细腻的一种心理体验，而痴情则是多情到了痴心程度的一种情感。中国古代文学作品中有大量关于痴情的描写。文学作品正是通过对人们痴情的状写和阐发，形成一种感人至深的力量。     

教育技术骨干教师的培养路径分析——“英特尔~1对1数字化学习”教师培训课程带来的启示

于2010年6月推出的"英特尔1对1数字化学习"课程在预设教学环境、教学设计区间、培训模式、团队建设、技术应用、作用空间等多个方面含纳着新鲜且具前沿性的特征,值得引起教育技术研究者、行政管理者、培训组织者、课程设计者以及培训实践者的重视。文中以当前的教育技术培训课程为基准,对"1对1"课程的特点进行分析,并深度讨论,指出扩大(或深化)教学设计范域、关注教师差异化教学能力、引入前沿技术和教学实践,以及发展教师多元的教育技术应用能力是进一步培养教育技术骨干教师的有效路径。     

中考作文结构创新的招数及反思

孙悟空因为卖弄本领,被菩提祖师赶下了山,心浮气躁并没有学会太多,七十二般变化就是明证:随便怎么变化,就是藏不住猴子的尾巴;普通的妖怪还能忽悠过去,跟二郎神、牛魔王“单挑”就只能平分秋色了,以至于取经路上常常要向各路神佛求助。举这个例子当然不是为了贬损齐天大圣在孩子们心中的崇高地位,孙     

伤痕

伴随着早自习铃声的响起,学生们又开始了一天紧张忙碌的学习。琅琅读书声里,性格文静、成绩优秀的小丁渐渐引起了我的注意——她的鼻尖上有大块的伤口,已结了一层厚厚的血痂,清秀的脸上还有四五处伤痕。孩子昨天晚自习前还是好好的呀,我感到有些不寻常。我把小丁喊到教室外,问道:“小丫头好端端的,怎么挂彩了呀?”     

基于学情的“向死而生”教学改进思考

“向死而生”是德国哲学家马丁·海德格尔在其著作《存在与时间》中提出的观点。这个观点对人如何面对无法避免的死亡,给出了一个终极答案——生命意义上的倒计时法——向死而生。“向死而生”站在哲学高度,用“死”即生命短暂的客观性激发我们把握今天、珍惜当下,用生命的宽度、厚度补足短暂的长度。     

2015年高考作文增分策略

在高考中,作文是分值最高、权重最大的一道题,可谓举足轻重,万众瞩目。为了帮助广大考生亮剑作文,决胜高考,下面笔者就记叙文、议论文这两类常见文体推介几条增分策略。一、记叙文写作记叙文通用的写作路径是:以记人叙事来表现主旨。为此,从实战性出发,在高考中可以实施如下三条增分策略。(一)立意要有一点深度高考记叙文佳作恰似一枚橄榄,它在立意上的最大特质是"有嚼头"——越细细咀嚼,越百味俱生。为