《模拟导游》课程设计的研究

在充分调查旅游业对导游人员知识、能力、素质规格要求的基础上,结合导游人员须持证上岗的职业现状以及我院旅行社管理专业人才培养的特点,提取导游人员的核心能力,并以培养学生导游讲解能力为切入点,以职业考证的目标,提出了<模拟导游>课程设计方案.     

综合性院校社会体育专业开设体育导游方向的研究??以襄樊学院为例

体育旅游业是旅游业和体育产业发展到一定阶段的新兴产业.随着我国经济的快速增长和高等社会体育教育改革的深化,开设体育导游方向已成为当前社会和体育院系发展的迫切需要.文章以综合院校社会体育专业开设体育导游方向的必要性和可行性进行了分析与论述,试图为综合院校社会体育专业开设体育导游方向提供一定的借鉴.     

电话口译及人才培养

一、电话口译的发展现状 电话口译（Over—the—Phone Interpreting）因其无与伦比的优势,经常被应用于不同的口译场合。与传统的口译形式不同,电话口译主要依靠电子传声设备,使工作地点可以远离事发场合。由于电子传声设备的帮助。译员可以克服空间距离,使远隔两地的语言不同的交流双方联系在一起,实现实时沟通交流。电话口译属于远程口译,最早出现在20世纪50年代的欧洲,70年代末到80年代初开始在美国兴起。     

浅析俄汉口译的翻译技巧

本文对口译技巧进行了概括性论述,并以丰富的实例深入浅出地阐述了口语翻译实践中诸多常见问题,并给出了一些翻译技巧方面的建设性建议,同时对俄语口译进行了一次理论与实践的分析和探索.     

浅谈高职高专商务英语口译课堂教学策略

如今很多高职高专学校相继开设了商务英语这个专业,旨在培养既懂英语又懂国际商务的复合型应用人才,而作为锻炼及检测学生商务英语运用能力的口译课程,也引起大家普遍关注。该文通过对泰州师专08级商务英语专业学生口译课堂的观察,分析,并结合对学生的问卷调查,找出口译课堂存在的问题,试分析课堂效果不得力的原因,并找出弥补差距的可行性方案,并开展由此方案为基准的试验性教学。     

合作学习理论在高职院校成教脱产生英语口译教学中的应用

合作学习是一种以学生为中心,以小组活动为基本教学形式,合理组织学生进行有效的合作性教学,利用教学动态因素之间的互动来促进学习的一种教学理论与策略体系。在成教脱产生英语口译教学中合理运用合作学习理论,不仅能提高学生的认知能力,充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学习效率,同时还能培养学生的团队协作精神和互助合作理念。     

云南独有少数民族饮食文化在对外口译中的传承

饮食是体现云南独有少数民族文化和风情的重要方面,反映出各民族的生活习惯,民风民情,是民族文化的瑰宝。因此,在对外交流中,了解、传播和口译这些少数民族的饮食文化,是继承和弘扬云南独有少数民族文化的前提。     

基于“校企合作”的《模拟导游》课程教学设计

校企合作是高职院校重要的一种人才培养模式,本文主要从《模拟导游》课程的设计思路、教学内容的选取及教学设计、实施等方面阐述了我们在进行教学改革的实践中与旅游企业的合作过程,并分析了教学效果及存在的不足。     

如何培养幼儿园小导游

小导游是幼儿园“四小活动”中的一个活动。集口语表达、交际、合作等多种能力培养于一体,具有较大的研究价值。作者通过成立“小脚丫”旅行社、分享调查资料、商讨导游知识、学做导游介绍等步骤,让孩子成为“幼儿园小导游”．走入社会．与人交流,激发爱家乡、爱幼儿园的情感。     

导游“污名化”现象与导游职业教育人才培养

随着旅游行业中零负团费、高回扣等现象的蔓延,导游作为具体执行旅游经营活动的一线员工,职业声誉逐步呈现污名化过程,其形象逐步与旅游行业中的回扣、欺诈等不良特征联系起来,在我国的公众舆论中形成了负面的刻板印象。作为承担导游人力资源教育责任的旅游职业教育机构,在消除社会负面评价,提高导游职业道德和职业伦理方面应当发挥积极作用。文章在探讨导游污名化成因及其对导游职业、职业教育危害的基础上,对导游职业教育提出了相应的建议和对策。