四川省射击业余训练的现状与分析

通过与四川省的部分射击学员和教练员进行交流,了解业余射击训练学生们的现状和射击学校对学生们的管理体制.通过分析后发现一些问题:(1)来参加射击训练的学员普遍对射击的认识是不够的,基本属于偶然被教练选中抱着试试的态度走进射击领域.(2)各地区教练员专业性不强在对学员进行培训过程中理论知识渗透不深,没有让学员对射击有深入的认识.(3)文化知识的学习和训练之间的衔接还达不到理想状态.并通过对以上问题的探讨,对四川省射击业余训练的发展起到参考与指导作用.     

国家射击队运动员伤病调查和分析

射击运动是一项精准度要求极高的奥运会项目,需要运动员长时间、反复的动作练习.由于长年累月的超负荷训练,往往引起不同程度的慢性疾病的发生.本文以国家射击队40名运动员为例,探讨射击运动员常见疾病的损伤原因,分析其治疗、预防及康复锻炼等相关问题.     

离散型随机变量的综合应用

离散型随机变量的综合应用主要涉及到分布列、期望、方差,其难点是在具体问题中,如何确立随机变量,解题的关键和主要过程是运用已经学过的排列、组合和概率知识,建立起随机变量的分布列,再解决相关的题型.     

凶悍的BOB

幸福的暑假可算熬到了,先为大家带来一款非常火爆刺激的动作射击游戏吧!由于游戏采用了卡通风格的画面,再加上穿插整个游戏的幽默语言,令杀戮也变得不再那么残忍。但是主角BOB可不只会说笑话,他是一名游击队员,擅长使用各种武器。机枪、火箭炮、火焰喷射器对他来说都是小菜一碟。好了,剧透太多,玩的就没意思了,大家赶快安装游戏,开始体验吧!     

业余训练培养优秀的射击后备人才

业余训练,学生参训时间都较短,每周训练时间只有3-5次,而每次约一小时,怎样把有限的时间安排好,又能提高训练的质量和运动水平,培养出更多的优秀射击好苗,就成了我们业余训练经常思索的问题.     

舰载武器对岸射击相对坐标计算模型

针对舰载武器对岸射击过程中GPS与舰载武器所使用坐标系的不同，建立了目标的相对坐标计算模型。满足了舰载武器对岸远矩高攻击的需要，方法实用，计算精度高。对舰载武器对岸远矩高攻击有实用价值。     

舰炮对岸远程观测射击校正

为解决舰炮对岸远程观测校正难题，探讨了基于雷达的弹道观测校正技术和基于无人机射击观测校正技术，给出了每种方案的适用条件、原理和模型。对于提高装备性能和舰炮射击精度有参考价值。     

试卷讲评要体现方法与运用的有效结合——从一处阅读短文的试卷讲评谈起

<正>目前,试卷评讲课大家关注的并不多。多数情况下都是教师在台上一题一题讲答案,学生在下面一题一题记答案,表面看来,教师讲得认真,学生改得仔细,但效果却总是不太好。如何上好试卷讲评课呢?笔者前段时间执教了一节试卷讲评公开课。其中关于一处阅读短文部分的教学是这样处理的:     

优秀双向飞碟运动员3号 靶位击发节奏与脱靶关系研究

双向飞碟射击项目中3号靶位是8个靶位中射击命中难度最大的靶位,是制约运动员整体命中率的关键所在。将双向飞碟双靶分为1靶击发、随靶、2靶击发3个阶段,对3名国内优秀运动员击发节奏特征进行分析。发现：①1靶击发阶段的节奏直接影响2靶中靶情况,1靶击发用时越长,2靶质量越差,想要提高2靶的命中率必须要提高1靶的动作质量。②随靶阶段的人枪结合能力会影响2靶命中率。③优秀运动员2靶击发阶段的时间节奏一致性较强,动作自动化程度较高。④整体击发节奏慢更易造成2靶脱靶。提出,运动员要提高打好1靶的能力,在保证1靶质量的前提下加强快打技术训练,同时提高随靶阶段人枪结合能力,加强对技术的监控和分析,辅助运动训练,科学提高成绩。     

射击运动员训练、比赛中心理应激控制训练探析

射击属于个人间接对抗、以静力性为主体的技能项目,比的是精确度。在训练和比赛中对运动员心理稳定性要求十分突出,高水平的竞赛更是以0.1环之差定胜负。运动员细微的情绪波动就有可能影响发射的精度。比赛关键时刻运动员心理应激的反应往往能决定胜负的结局。本文以应激反应的概念,射击运动的特性为切入点,分析射击运动员训练、比赛过程中不良的心理应激反应,探讨内在、外在原因以及心理应激的控制方法。提出通过系统应激控制训练,针对性地使运动员的自我调控方法,从转移压力向转化动力改变,实现变压力为动力目标。从而使运动员掌握更好的自我调节方式,产生较好的适应力,有效防止过度应激,使运动员的即时心理状态达到紧张而不慌张,保持冷静大脑意识清醒,本体感知觉清晰,并积极行动,有利于运动员在训练、比赛中正常稳定发挥,提高训练水平和竞技能力。