文献计量视角下中国出版学研究群体特征分析

以2015年至2019年发表在11种出版类CSSCI期刊上的15 628篇论文题录数据为样本进行文献计量分析。通过发文机构类型识别,发现出版学学科具有鲜明的行业导向和应用导向;通过发文一级机构识别和地域识别,发现研究群体表现出产研互动、学界与业界共同参与,以武汉大学、南京大学为代表的高校占据绝对优势,北京地区的第一作者人数最多;通过发文二级机构的精准识别,发现作者合著呈现增长趋势,高校集聚效应明显,以同机构内部合作为主,以高校主导的跨机构合作为辅,且多为双机构合作模式。出版学学科发展未来应注重学科体系和核心问题的确立、学术共同体的构建以及提升研究群体的学科认同。     

互信息算法在车牌识别中的应用研究

将医学图像配准中的互信息算法移植到车牌识别系统,首先基于颜色信息快速定位车牌并校准分割出待识别的车牌字符,然后计算分割字符与字库字符的互信息值,互信息值的大小反映了图像之间的相似程度,最后通过比较互信息值的大小确定最终结果.实验证明,互信息算法相对其他车牌识别常规算法能更准确反映出图像之间的相似度,从而得到更精确的识别效果.     

ESP目的语境下大学英语教师的身份构建

分析了高等教育国际化,学生英语水平普遍提高背景下教师身份的特点,以及大学英语课程改革的必要性。指出由于EGP和ESP课程内涵的区别,当前的ESP课程改革容易导致大学英语教师的身份迷失。认为ESP目的语境下,大学英语教师的身份建构可从知识基础加专业实践的教师成长模式和教育叙事模式两方面入手。     

伯莎为何会“疯”?——论《藻海茫茫》女主角身份认同失败问题

《藻海茫茫》因其特有的后殖民色彩而备受读者和批评家的关注。伯莎的"疯癫"及其纵火的行为,大多数评论者认为是遗传其母亲的缘故。此篇文章则认为这种"疯癫"是身份认同失败后身份迷失分裂的结果,伯莎分别在内部空间与外部空间中寻求认同却都以失败告终。其内部空间的认同在于与亲人的认同,外部空间的认同则为与黑人群体及白人群体的认同,内、外部空间身份认同的双重失败导致了伯莎偏激异常的心理及一系列行为,最终纵火而亡。     

《八月之光》中几个人物的“身份问题”

福克纳的《八月之光》有深刻的思想内涵,表现了多方面的主题,如种族问题,清教主义思想对人的毒害,人与自我、人与社会的矛盾冲突等等,最重要的主题则是表现现代人自我身份的模糊不清,小说中的乔·克里斯默斯、海托华、乔安娜·伯顿的人生悲剧都缘于此。福克纳通过这几个人物的命运揭示了现代人的精神困境。     

智能语音时代来临

<正>自从苹果在iPhone 4S中首次植入个人智能助手Siri后,就刮起了一阵移动语音服务旋风,令其他手机制造商、运营商和其他行业纷纷效仿打造自己的智能语音产品。谷歌、微软和其他公司也试图推出能与Siri媲美的人工智能产品。此前,微软首席战略与研究官克雷格·穆尼德表示,苹果新型语音导航助手Siri并非新技术,微软在该领域的研发时间更早。微软表示,他们或将在Windows 8操作系统     

《白象似的群山》中伦理身份的多元解读

海明威的经典短篇小说《白象似的群山》含有丰富的伦理道德内涵,从文学伦理学的角度看,它在一个更加广阔的空间中探讨了人与人之间、人与他人之间的相处关系和存在的意义。而海明威的"冰山原理"创作风格使得其中美国男人的伦理身份存在多元解读。同时,也正是因为"冰山原理"的存在,美国男人伦理身份的不确定性使得读者可以根据自己的阅读视角来对其身份得出一个定论,这就形成了一种新的"阅读伦理",有利于填补海面下的冰山想象空白,从而进一步挖掘文本的艺术价值,揭示其艺术魅力。     

武汉凡谷:分享4G盛宴

正武汉凡谷(002194)收入稳定增长,业绩进入加速阶段。2013年双工器、射频子系统表现平淡的同时,滤波器产品收入大幅上涨了118.22%,成为拉动公司收入增长的主要驱动力。2013年公司整体毛利率为18.06%,同比下降0.81%。2013年公司滤波器产品收入大幅增长,毛利率水平较低的滤波器产品占总收入的比重增长显著,拉低了整体毛利率水平。     

看图说世界

<正>你见过反着收的雨伞吗?你见过人在"笼子"里接受动物的参观吗?哈哈,别以为一切都乱了套。其实,是这个世界太精彩,总有新鲜事儿让我眼花缭乱。真希望我自己像"搭车机器人一样",一路走走看看,把漂亮的照片都装进行囊,这样我就有很多很多的回忆啦!     

教师身份及其建构研究——一位少数民族小学教师的生活史探究

<正>DNA可以解释我们是什么,身份可以解释我们是谁。教师身份则包含了教师关于"我是谁"这一根本问题的思考和回答。同时,教师身份建构对教师学习"怎么成为一名教师"具有重要意义。例如,教师身份建构可以帮助教师发展其教育哲学,进行教师决策,提高教师的幸福感和教学效率[1]。对教师身份建构的研究还有利于从一个新的视角来审视教育教学过程。布瑞兹曼(Britzman)认为教学不仅包含认知层面的知识和教学技术的程序,