有德才有能

一个人真有才能,是名副其实的能人,我们当然应该由衷地尊重他,敬仰他。一个人确实没有才能,没有本领,只要他为人诚朴、谦虚、有自知之明,我们也应该尊重他,劝其不要自卑,努力自强即是。 但是现在社会上却存在这样一种人,他们本来无能,却很自负、自炫,到处吆喝自己是能人,这非但让人接受不了,而且常使人讨厌。     

司马迁民族相处原则评议

在民族问题上,司马迁的"一家之言"可归结为民族相处的三条原则:民族平等,无优无劣;互相尊重,礼尚往来;和平共处,互不侵扰.它超越了前人狭隘的民族观,对今人仍有启示价值.     

未来学校顶层设计与结构体系研究

未来教育是面向2035年远景目标和工业4.0时代对教育人才培养提出的,主要聚焦于个性化、综合性和创新性等新型人才的培养.未来学校便是基于互联网+、AI和5G等思维、方法构建开放的学校生态结构体系,具体包括开放结构导向的未来学校顶层设计,跨界融合导向的学习资源供给与支持服务改革,尊重人性导向的课程内容与组...     

《我生气了》——中班活动设计

设计意图：随着年龄的增长,中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望得到周围大人们的尊重和认同。不仅如此,他们对身边发生的事情匣慢的有了自己的见解。他们常常会因为“不合心意”而不高兴,有的小朋友的表现是闷闷不乐,而有些小朋友们会歇斯底里的发脾气。为了帮小朋友们识别发脾气的种种表现形式,并且使他们知道任性生气是一种不好的习惯,我们设计了这一活动。     

我理想中的好老师

我很尊重我们的任课老师,他们很认真,也很尽责,但是很遗憾,我认为他们并不是我心中理想的好老师。 今天,我不妨说说心里话,描绘出我理想中的好老师,也希望我的任课老师和看到此文的一些老师不要见怪。我无非就是说说我的真实想法。     

创新教育是最质朴的教育

说起＂创新教育＂,这些年来我们似乎都不陌生。对以知识传授为中心的传统教育而言,创新教育是一个崭新的课题,因为它虽不排斥知识的传授,但对获取知识的途径和方式却有别于传统教育,对于人才培养的要求也有别于传统教育。而创新教育与传统教育相比,其实质又是最朴素的教育,它要求尊重教育最基本的规律,去伪存真,还教育最本质的功能。     

“倍”和“半”

如果善于汲取前人经验,尊重科学加上自身的努力创新,勤奋忠实地做事情,能收事半功倍之效;反之,废弃他人经验,违反科学一味蛮干,定会落个事倍功半的结果。这两个成语,用倍和半做对比,增强了说服力。半的意思是原数字的一半,在汉语中组词造句时通常没有歧义。倍字却有些怪,它有时解释成同原来数字相等的数目,比如说某数的3倍,即用某数乘3,若2的5倍就是10;     

卓越之校 沈阳市沈河区文化路小学（之一 科技篇）

沈阳市沈河区文化路小学现有学生2000余人,为一所师资雄厚、管理规范、质量一流、设备完善、特色鲜明的现代化名校。近年来,该校秉承＂尊重个性,和谐发展＂的办学理念,坚持＂科学滋养,艺术陶冶＂的办学特色,遵循＂学生有特长、会创新,教师有专长、擅科研,学校有特色、铸品牌＂的办学目标。     

尊重——教育的真谛

尊重是人与人交往的基础和前提。作为班主任而言,尊重是什么?是学生生病时的一丝牵挂,是学生外出时的几许叮咛,是学生迷茫时的一盏明灯;是学生进步时的真诚祝福……对,这就是尊重。如果快乐缘于默契,那么默契就缘于师生彼此间的尊重。1.尊尊重重是是信信任     

尊重体验 回归心灵--对高中新课改背景下作文教学的一点思考

作为语文教学的重要环节，新课改背景下的作文教学如何教？这是每一个语文人，尤其是一线的语文老师不得不思考的一个重要问题。