人人都是德育工作者——小学德育团队建设的实践探索

正党的十八大提出,"把立德树人作为教育的根本任务",这一鲜明的教育思想,为新形势下学校教育工作指明了方向。为全面贯彻这一方针,我校以"每一位教师都是德育课堂的老师"为理念,深入推进德育团队建设,取得了良好的育人效果。1.德育是每位教师的"必修课"。"师者,所以传道授业解惑也",作为教师,既要教书,更要育人,既是学科课堂的教师,更是德育课堂的教师。为此,我校首先从观念入手,通过组织教师学     

2014 欢迎订阅 欢迎赐稿 教育理论与实践

正上旬刊以教育理论研究工作者为读者对象。主要栏目有教育基本理论、教育决策与管理、农村教育、教师教育、德育、教学理论、课程理论等。邮发代号:22-31中旬刊以广大中小学教师为读者对象。主要栏目有理论探索、管理与评价、教师发展、教学探新、课程研究等。下旬刊以高等院校、高等职业院校教师为读者对象。主要栏目有高等教育、职业成人教育、师资建设、思想政治教育、高教和职成教教学研究等。     

从幼小衔接的“怪象”中解脱出来

正老师的困惑园长的尴尬情景一:又是一年开学季,在某幼儿园座谈会上,园长邀请了某小学教师,聊一聊孩子们入学后的要求,以方便有针对性地做好幼小衔接工作。小学教师主要反映了几个问题:一是幼儿园教的拼音、字母少且不规范,识字多但不按正确笔画书写,也不会拼,只是认识;孩子只会10以内的加减,跟不上其他幼儿园毕业孩子的进度。二是孩子没有规则意识,上课说话、摆弄玩具,还有的孩子要上厕所。三是孩子自己的事情不能自己做,比如:来上学没带文具或忘记带书等。     

路坎坷路欢歌———记平顺县槐树坪小学教师杨栓简

提起名著《钢铁是怎样炼成的》,可以说是家喻户晓、妇孺皆知,主人公保尔·柯察金的精神影响了新中国的几代人。平顺县大山深处的一位残疾教师,正是在保尔精神的鼓舞和激励下,数十年如一日,以其躯体的透支诠释着生命的顽强,以其执著的坚守演绎着人生缤纷的价值。     

爱,让“迟开的花朵”芳香满园———记南京特殊教育师范学校第二附属小学教师黄艳萍简

有人说．残疾孩子是“迟开的花朵”。尽管她们生长的土地并不肥沃,但只要努力,只要耕耘,“迟开的花朵”同样也能释放出沁人心脾的芳香,也会是阳光下绽放的鲜花!     

当教师难道只是为了应付检查吗

一名小学教师．作为教育儿童的启蒙者,实在比较辛苦。俗话说：好的开头是戍功的一半。因此,他们要有足够的时间去研究去探讨怎样提高学生的兴趣,怎样启迪学生的智慧．可是他们每天忙碌的却是为了应付检查。应竹评估。每天写啊抄啊．就像一个机器人,做的是无效劳动。     

做一个诗意的语文老师

正语文本身就是诗意的,它纵横千古、绵延万里、广袤美丽、多姿多彩。有令人赏心悦目的山水风景,有让人回味无穷的平凡故事,有荡气回肠的英雄人物,也有动人心魄、刻骨铭心的平凡生命。所以作为一个语文教师也应该是一个诗意的语文教师。那么一个诗意的语文教师,应如何才能做到呢?首先,一个诗意的语文教师应该有丰富的文化内涵。一些小学教师认为,教小学生嘛,用不了很多的知识的,所以不必要再去学习了。但我认为,一个小学教师虽不能说要通晓天下事,但最起码的文学素养、科学知识、史政、哲学、自然地理常识是应当具备的。在小学语文教材中有不少的课文涉及科学、史政、哲学、自然地理等方面的知识,作为一位语     

小学教师素质结构的教育生态学思考

小学教师素质结构生态形式现状不容乐观。本文以教育生态学的视角,探寻发展与完善教师素质结构的策略,提出:家庭要避免成为教师群体良好素质形成的限制因子;教师教育院校与小学联手协作,要"选好人""育好人""出好人""用好人";社会生态系统要确保能量输入,尊重教育生态节律,建立实效培训系统,完善小学教师的管理机制。     

让有序成就有效——《口语交际神话传说故事交流会》教学漫谈

正在小学教师培训调研活动中,我们以教学《口语交际神话传说故事交流会》为例研讨了如何引导学生口语交际以提高课堂教学效率的问题,悟出了一个"让有序成就有效"的道理。为了让活动走向深入,我们抛砖引玉。教学《口语交际神话传说故事交流会》,为了实现按一定顺序把神话传说故事内容用自己的话(不是复述课文)说得清楚明白、讲得精彩有感情能打动感染别人、能认真倾听别人讲述的教学     

农村小学教育现状及对策

正我国是一个农业大国,农村人口约占总人口的一半,因此,农村的发展对整个现代化建设事业具有举足轻重的影响。从某种意义上讲,农村的发展靠教育,农村的教育决定了我国的未来。改革开放以来,农村教育改革和发展取得了很大成绩,但整体薄弱状况一直未从根本上得到扭转,当前农村小学教育的主要问题在哪里,应采取什么对策,亟须引起全社会的关注。