忙碌并幸福着

正原来真的有点着蜡烛学习的时光啊。在读完黄老师的《最幸福的时光》后,我突然想起以前读到过的一些励志故事,其中就有说到点着蜡烛读书的。原来正能量就在身边。作为学生,对于老师的中学时代总有着无限的想象,总觉得他们的中学故事肯定特别不一样,但看了黄老师的文章后才发现学生时代的大部分时光都是类似的。可在这其中却又看到了老师的另一面,比如从前我只知道老师对于文学这方面的爱好,却不知他对     

故事教学法在小学英语教学中的运用探究

正随着教学规模的扩大及教学方法的更新,我国小学英语教学水平正不断提高,教师的教学素质地由此得到提高。然而,小学英语教学的发展也带来了一些问题,即小学低年级学生对英语学习充满兴趣,但中高年级学生对英语学习反而     

一个英国人得到的回扣

正英国小学语文课本中有这样一个故事:有位贵族,在远离海岸的城堡里举办盛宴,珍稀的野味、罕见的佳果一应俱全了,唯一让他感到遗憾的是,宴会没有准备鱼。然而,就在开宴的那天一早,一位贫穷的渔夫来到城堡,带来了一条大比目鱼。城堡里的人们欢呼雀跃。渔夫得意地带着他的大比目鱼去拜见那位贵族。贵族一见,连呼"好鱼",然后他说:"你开个价吧!"渔夫说:"大人,我一分钱都不要,只恳求你在     

小人物,大历史——评《坐待天明》

正真实的历史,绝不仅仅是历史书上那些冷冰冰字句,它更多的是由历史进程中一个个鲜活的人和一件件真实故事汇集而成。每个人,都是历史中的一部分。究竟什么是历史?是官方出版的历史书上记载的东西,还是民间口口相传的东西,哪一种才是信史?其实,不管是正史还是野史,都可能只是历史的某一面,而不是全景。真实的历史,绝不仅仅是历史书上那些冷冰冰字句,它更多的是由历史进程中一个个鲜活的人和一件件真实故事汇集而成。每个人,都是历史中的一部分。现在,关于1949年以后历次运动以     

猜猜他们是谁

我国的书法艺术源远流长,书法家们取得了卓越的成就。他们刻苦练习的精神,着实令人敬佩。下面是几个和书法家有关的小故事,你知道故事中的主人公分别是谁吗?     

智慧的教育

有这么一则小故事,说的是有一次耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得把它捡起来,不料彼得懒得弯腰捡,假装没听见,耶稣没说什么,弯腰捡起了马蹄铁,用它从铁匠那儿换来三文钱,又用这钱买了十八颗樱桃。两人继续前进,经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛,就让藏     

学生不喜欢语文课的十点理由

问问学校里的学生,不喜欢的老师,大多是语文老师;不喜欢上的课,大多是语文课;不喜欢的学科,大多是语文。笔者曾做过调查,学生们的理由如下:一、家庭作业老是抄词。没有变化,枯燥乏味。会默写了不必要再抄写。即使抄,也可变花样,让学生写写记住生字的方法,让学生运用生词编一个小故事,由学生给生字出个字谜,让其他学生猜等。     

故事:引领学生走进最美的品德天空

打开浙教版的品德教材,与其说它是一本教科书,不如说是一本连环画册。丰富的图画,简洁的文字组成一个个小故事,使学生爱读、易懂、容易引发联想,有着丰富的教育内涵。这些故事资源如果能在品德教学中得以充分并恰当的利用,就能克服学生上课注意力不集中、不持久的弊端,从而获得真切的情感体验和心灵感悟。但在实际课堂教学中,教师在课堂教学中并没有真正发挥故事     

你所给的,我已收到

台湾诗人席慕蓉年幼时曾师从国画大师傅心畲(shē)。每当傅老师问到有关诗词方面的问题时,同学们就推出席慕蓉作答,因为班上只她一人对诗词感兴趣,傅老师因此对她另眼相看。一天,傅老师特地为席慕蓉当堂写了一个"璞(pú)"字赠她。"交接仪式"上,一个男同学突然冲了上去,一把     

如何做好培养学生情感的向导

一、惩罚讲方式,不是为了"罚"而罚所谓国有国法,班有班规,学生违反纪律本身是一件很让人心烦的事情!两年多来,我在努力尝试着这样的处罚方法:对于违纪轻微的学生,罚他上讲台唱一首歌或讲一个小故事;对于情节较重的学生,不能简单地让他写检讨书,而让他清晰地写出一份违纪心理报告……这样,惩罚效果明显比以前好了许多,受到处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,既使他们