通过作文了解女儿的内心世界

作文题材无处不在,可我家yoyo现阶段还是只能写自己亲身经历过的事。那些靠脑袋想象出来的作文,人家说不真实,不愿写。有时让她编个故事,可人家编出的故事十之八九也是以身边的事为原型。虽说写真情实感挺好,但没有想象力和创造力也不行呀。该怎样帮yoyo打开那扇想象的大门,让她发挥无穷的想象力呢?     

让数学课堂high起来——基于例题对课堂学习氛围的调节

一、课堂布趣,让学生的情绪high起来1.数学游戏——快乐"数学好玩",把数学游戏运用到数学课堂,让学生的游戏情绪有效地激发学习兴趣,告别数学课的"无聊",让数学课堂high起来。在学习"函数图像"这节课上,我选择了一个以数学游戏为载体的例题。活动一(多媒体展示):很久以前,乌龟与兔子之间发生     

如何开发微课程——基于一篇文章的八集微课程的开发过程

一个合作伙伴给我一篇文章——《如何与问题学生交流》,让我做做点评,并特别期望用微课程的思维方式将其加工一下,而我也恰好正在研究目前教师话语体系的问题,于是我们进行了深度开发。一开始只想就文章中的策略或故事进行开发,后来发现开发策略的过程同样有意思,于是开发了"如何开发微课程"的微课程,再后来又开发了理论与实践、思维方式的微课程,一下子居然做出了八集。     

怎样写寓言

一提到寓言,很多同学马上就会联想到伊索。是的,古希腊这个名叫伊索的人,他有很多寓言作品流传后世,这就是我们现在看到的《伊索寓言》。如果去读一读,你会发现,那都是一些充满了智慧和哲理的小故事。有的故事只有一两句话,简短而精练——这恰恰就是寓言的特色。     

作家的小秘密

经常会有同学问我:你小学就开始写作,初中就出版了好几本自己的作品集,你是不是有什么秘密武器啊?我仔细想了想:没错,我写作还真有点儿小诀窍,今天,我就和你们聊聊作家的两个小秘密!作家的第一个秘密,说起来有点儿不好意思:作家其实都是调皮大王,我也不例外     

我的写作教学灵感

一、引子近日看书,看到唐传奇中有这么三个小故事,叫做《纸月》、《取月》和《留月》。《纸月》是说有一个人,能够剪个纸月亮照明;《取月》说的是另一个人能够把月亮拿下来放在自己怀里,没有月亮的时候照照;《留月》里说的是一个人把月亮放在自己的篮子里边,黑天的时候拿出来照照。     

谈苏教版人的理想(二)

让每一个在小学读书的孩子养成良好的学习习惯,这是苏教版人的一个理想。什么是习惯?习惯又有什么用呢?有一个小故事很能说明问题。相传,清代有个叫刘蓉的文学家,小时候在家里西侧的一间屋子里读书。他专心致志,遇到     

趣味小故事集锦

将下文中划线的句子翻译成现代汉语一、昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法,窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病,人闻,夜往告之,弥子矫驾君车而出。君闻而贤之曰:孝哉!为母之故,忘其犯刖罪。异日与君游于果园,食桃而甘,不尽,以其半啖君。君曰:爱我哉!忘其口而念我!二、太祖少机警有权术,而任侠放荡,不治行业,故世人未之奇也;惟梁国桥玄、南阳何禺页     

宝贝的空间，快乐的世界

喜庆的春节来到了,可爱的宝宝们,你们是不是也和嘘嘘乐宝贝一样快乐呢?嘘嘘乐宝贝和他的伙伴有噼哩啪啦的鞭炮放,有大蛋糕吃,你们的新年呢?有些什么开心的事能跟大家一起分享的么?     

吃亏是福

每个人都曾吃过亏,可是你是怎样理解吃亏的呢?我想你可能会说:吃亏是让人扫兴的事,是让人感到倒霉的事。可是我却不是这么想的,我反倒觉得吃亏是一种福气。我为什么要唱反调呢?请你看看下面这两个小故事吧。