关于小语《大纲》（修订版）作文教学要求的思考

修订版《大纲》之前的几版《大纲》均将小学生的写作称之为“作”。严格地说，这是模糊了作与学作两个不同的概念。小学生的作是一种习作，是以学生“自己的见闻、感受和想象”为写作内容，学习遣词造句和谋篇布局的基本功，初步掌握运用书面语言能力的练笔。     

妙哉，设计题!

设计题通常对知识深度要求不高，但对思维方法有较高要求．往往不落俗套，突破角度各异，对考查学生的创新能力具有其显著功能．随着对培养创新能力的呼声越来越高，设计题已成为中考题中最抢眼的题型之一．2000年中考物理试题中，有些独具匠心的精妙设计题，本文试作简析，希望对教学有所裨益．     

2001年11月新邮

2001‘23《古代帆船》(与荀萄牙联合发行) 2001年11月8日2一I中国古代帆船80分,1700万枚2一2葡萄牙古代帆船80分,1700万枚40 X 3Omm,13度齿,全张20枚(2图连印),影写版,维克多·桑多斯(葡)、卡罗斯·雷塔欧(葡)设计,尚予编辑,北京邮票厂。 2001一24((中华人民共和国第九届运动会》 邮票及小全张 2001年11月11日2一1人水80分,1700万枚2一2扣球2.80元,1700万枚30 x 40mm,全张20枚(2图连印),I小全张140x90Inr。,售价5元,1500万枚],12度齿,胶版,冼敏贤于东旭设计,李听编辑,河南邮电印刷厂。4一3径河老龙潭80分,1700万枚4一4西峡野荷谷2.80元、1…     

初中语文第一册“小知识”指疵

1992年人教版初中语文第一册的三十一篇课文中，有二十六篇课文在练习之后介绍一则“小知识”。这些“小知识”的四周镶着花边，颇引人注意。编写者在第一册目录之前的《说明》中，对“小知识”的编选原则和编写意图作了说明：“多数课文后面介绍一则与课文有关的、有趣味的小知识(或小资料、小言论、小趣闻等)，以便扩大学生视野，增加学习语文的兴趣。学生随便读读，不检查，不考试。     

化学实验及其教学改革——能动的化学实验教学

传统化学实验教学理论，多是从教师的角度来研究能动性。能动的化学实验教学，倡导教师和学生两个方面能动性的发挥，而且教师能动性的发挥，也不是过去意义上的“一言堂”，更提倡教师在设计、构思上围绕如何充分发挥学生的能动性这一目的下工夫，而不是包办代替。     

论假设检验结论中的两类错误

作者通过实例阐述了假设检验结论中两类错误的关系及如何同时减少犯这两类错误的概率,以对预防和纠正体育统计学的常见错误有所帮助.