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991.
李航 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(21):165-166
辅导员是高校中区别于专职教学教师的基层政治工作干部,在高校教师中与学生联系最密切,也是分管学生工作最多的教师.其职位职责要求其必须有较高的道德品质、职业操守、管理能力.对高校辅导员素质能力的培育机制的研究就是解决当前摆在各高校进一步强化教师队伍建设的问题,更是为高校辅导员走上工作岗位之后更加顺利开展工作指明了方向. 相似文献
992.
高校辅导员的心理素质对大学生思想政治教育工作具有重大影响,一个具备良好心理素质的辅导员,才能够做好大学生的思想政治教育工作.因此,本文从做一名合格的辅导员应该具备的基本素质和提升高校辅导员心理素质的有效途径,提升高校辅导员的心理素质对大学生思想政治教育的影响,高校辅导员在做好大学生工作中的作用,共三个方面进行了阐述.得出结论,高校辅导员的心理素质对大学生的思想政治教育工作具有重大影响. 相似文献
993.
丽娜 《语文学刊:高等教育版》2014,(5):110-110,114
从当代大学生的特点作为切入点,深刻剖析了如何有效提高高校辅导员的自身素养问题,强调了全面提升高校学生管理工作的重要性. 相似文献
994.
995.
陈婧飞 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):53-54
针对高职新生的特征,构建了系统性的入学教育内容,通过入学教育环节使学生尽快实现由中学生向大学生的转变。 相似文献
996.
高校辅导员职业发展的客观结果与主观感受表明,辅导员很容易被裹挟进职业高原状态。辅导员与高校之间关系的和谐平衡,是其职业发展的基础,也是组织绩效的“源头活水”。辅导员须转变观念,不断提高学习能力,树立职业生涯发展的主体意识;辅导员职业发展需要有一批优秀的辅导员长期从事于辅导员工作的理论研究和实践探索,确立职业生涯成功的科学标准;辅导员工作内容须逐步建立起“条块分割,以条为主”的格局,并逐步适应无边界职业生涯发展的新趋势。 相似文献
997.
连洁平 《厦门教育学院学报》2014,(3):66-70
随着辅导员工作渐渐向日常思想政治教育、心理教育、生活教育等多方面转变,辅导员队伍成为各大高校学生工作的支柱力量。由于身份界定不清、工作内容繁杂、发展路径不明导致这支队伍存在缺乏身份认同感、欠缺职业归属感和缺少职业稳定性的现状。为此,需要加强辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设,界定其身份定位、纯粹其工作内容、明确其发展路径。 相似文献
998.
辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者,是学校领导进行教育教学指导工作的得力助手,更是走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者,应该具备以下多种工作能力:管理能力、语言表达能力、心理辅导能力、人际交往能力、创新能力。 相似文献
999.
立德树人,是教育的根本任务。本文从大学生思想政治教育工作者的角度阐述了"立德树人"的精神内涵,结合辅导员工作的实际,提出立德树人的现实途径:创新大学生思想政治教育方式;营造良好的校园文化氛围;创建服务育人的机制。 相似文献
1000.
当前,我国高校班级管理中存在制度、班级目标、组织功能等方面的问题,使得班级作用不能充分发挥。本文通过对班级管理问题进行分析,对辅导员如何做好班级管理提出一些对策和建议。 相似文献