报纸娱乐新闻如何取舍

目前，许多报纸的娱乐新闻除记者的自采稿件外，很大部分来自网络。怎样对众多的网络娱乐新闻进行取舍？什么样的稿件既吸引观众眼球又避免低俗？怎样在大量难辨真伪的信息中根据细节以及经验分辨真假？怎样通过编辑思想以及评论对读者进行引导？这些问题是一个报纸娱乐版编辑必须了解的。     

莲花县广播电视

莲花县广播电视局下设办公室、网络信息中心，辖电视台、网络公司、稽查大队、广告中心，有职工73人。全县有14个乡镇广播站，其中4个已收并。2005年新闻宣传工作把宣传“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观。     

新闻摄影琐谈

勤于思考 得到一张好的新闻图片，需要摄影记者的生活积累和观察思考。摄影记者养成看报纸、看电视、听广播和读书读杂志的习惯，必然触及思想情感，脑子里爆发问题，随时都会像一个全副武装的“猎人”，在瞄准和捕捉突如其来的“猎物”。     

老年报更要突出贴近性

“贴近实际、贴近生活、贴近群众”,是新形势下对宣传思想工作提出的明确要求。为此,各媒体都应当身体力行地遵循“三贴近”的原则,不断改进新闻宣传。那么,老年报应如何突出贴近性呢?笔者结合工作实践,谈谈自己粗浅的看法。拓展报道领域,在贴近中强调时效性当今是信息时代,广大读者渴望及时地获取更多的信息,而老年报的“不足”则难以满足广大读者的需求。综合评估老年报,有两大弊端:一是信息容量小,报道内容窄,基本是老年新闻、老年工作、老年保健、老年文化四部分。二是新闻不新,没有时效性。报纸类似“厂报”和“简报”。可以想象,如此…     

党报舆论监督应当摆正三个关系

如何按照江泽民总书记“三个代表”重要思想,搞好党报的舆论监督工作,这是现阶段摆在党的新闻工作者面前的重要课题。要提高舆论监督的水平,应当摆正三个关系。一、摆正局部和整体的关系实施舆论监督时应该依据当前的工作重点,顾全大局,在几乎无所不包的社会生活的各个方面,寻找监督的突破口。有些社会热点问题是个别部门、个别人工作作风不踏实造成的,这样的问题就要大张旗鼓,连续跟踪,抓住不放进行舆论监督,直到最终有结果。而有些问题虽然是百姓关注的话题,涉及面广,不是一朝一夕能解决的,我们就要顾全大局,对这样的问题只能点到为止。比…     

广播戏曲故事创作谈

名学王国维说：“戏曲，谓以歌舞演故事”。歌舞是手段，故事是核心。中国戏曲在它千百年的流传中，以故事为主要承载体，传承着中华民族的优秀化的思想内涵。戏曲广播故事作为一种独立广播体裁始于80年代，经过20多年的“磨砺”已经成为深受听众喜爱的广播艺节目。其基本定义为：戏曲广播故事是戏曲与学的综合，它取材于舞台戏曲，以故事为主导，以播讲为重要的表现手段，辅以唱腔、念白、音乐、音响等各种艺术元素。由武汉人民广播电台制作的戏曲故事《三寸金莲》，在第七届中国广播专家奖评估展示中以其深刻的内涵，精心的制作，被评为一类节目。下面我们谈谈该节目的创作体会。     

印刷企业思想政治工作创新

政治工作是一切经济工作的生命线。随着化体制改革的逐步深入，创新企业思想政治工作尤为重要。现结合报纸印刷企业工作的实际，就如何做好印刷企业的思想政治工作，谈谈自己的一点拙见。     

切实加快高技能人才队伍建设步伐

一、加快推进人才强国战略，切实把加强高技能人才工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来抓。．1．充分认识做好高技能人才工作的重要性和紧迫性。2、高技能人才工作的指导思想和目标任务。高技能人才工作的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力实施人才强国战略，坚持党管人才原则。以职业能力建设为核心，紧紧抓住技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰激励、合理流动、社会保障等环节，进一步更新观念，完善政策，创新机制，充分发挥市场在高技能人才资源开发和配置中的基础性作用，健全和完善企业培养、选拔、使用、激励高技能人才的工作体系，形成有利于高技能人才成长和发挥作用的制度环境和社会氛围，带动技能劳动者队伍整体素质的提高和发展壮大。     

邓拓新闻思想学术研讨会在福州召开

为纪念邓拓同志逝世40周年,由中国新闻史学会、北京日报报业集团、人民日报新闻研究中心、晋察冀日报史研究会主办．中国记协新闻发展中心协办．福建邓氏名人纪念馆承办的“邓拓新闻思想学术研讨会”．于2006年5月18日至20日在邓拓同志的故乡福建省福州市召开。来自全国各地60多位代表参加会议．其中包括邓拓同志的老战友、邓拓曾工作过的单位代表、高校专家学者以及邓拓的家属等。     

民初改良教育西风劲——美国教育家孟禄考察天津纪行

民初，中国的学制仍因袭日本模式，其多有不合国情之处。在新化运动中，传统教育思想和观念备受抨击。80多年前，中国教育改良呼之欲出，设法效仿欧美教育体制，就是当时的主流思潮。其间，欧美教育家曾频频来华考察，使中国教育界能够以全球视野与多元参照系来看待中国自身教育的发展。