运用AHP法评价图书馆外文图书结构

文章尝试构建评价高校图书馆外文图书资源的递阶层次模型,并根据实践为各层次指标赋值,运用AHP法给出评价高校图书馆外文馆藏资源的公式,为不同高校图书馆评价自身的外文馆藏资源提供借鉴.     

点击"混合农业"

混合农业与种植业和畜牧业是否属于同一分类层次?在高中地理(必修)下册P3中有这样一幅图：在上表中，混合农业与种植业和畜牧业能并列吗?不能。在图5．2中，混合农业与种植业和畜牧业有两点不同：①图框的形状不同；②箭头的指向不同。显然，它们之间是有区别的，不属于同一分类层次，不应该是并列的关系。     

分类讨论思想的应用

在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类讨论,然后综合得解,这就是分类讨论法.分类讨论是一种逻辑方法,更是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法.近几年的高考试卷中分类讨论出现的频率很高,如2006年高考江苏卷第20题,把分类讨论问题推向了极致,让我们大开眼界.引起分类讨论的原因主要有以下几个方面:①问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的.如|a|的定义分a>0、a=0和a<0三种情况.这种分类讨论题型称为概念型.②问题中涉及到的定理、公式和…     

跨学科任务驱动教学法在工程项目风险管理教学中的应用

层次分析法和模糊数学分析法是工程项目风险分析的常用方法,也是工程项目风险管理课程的教学难点。在学生尚不完全具备足够工程专业知识时,通过采用跨学科任务驱动教学法作业设计,指导学生应用这两种方法,收到了意想不到的教学效果。这不仅是一次工程项目风险管理的课程教育,也是一次有益的就业教育尝试。     

对新形势下大学英语创新教学的探讨

要实现培养学生英语综合应用能力的目标,大学英语教学应贯彻以学生为中心的宗旨,鼓励和引导学生积极主动地自主学习和大胆地使用英语;完善评估体系,协调英语应试和应用能力;实现各学习阶段的良好衔接,保证英语学习的连续性。     

提高高校实验技术队伍素质的思考

本文阐述了提高实验技术队伍素质的必要性，指出实验技术队伍目前存在的主要问题，提高实验技术队伍素质的具体措施。     

农业类院校研究生细胞生物学教学探讨

本课程组结合农业类院校研究生生源的实际情况,采用"分层次教学"的教学方法,改变既往教师主动授课、学生被动参与的情况,采用多媒体教学、互动式教学方式(包括专题讲座、论文和综述汇报、专题讨论)相结合,激发研究生的学习兴趣,提高其科研能力。     

幼教大专数学分层次教学浅析

学生生理发展和心理特征的差异、对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受能力的差异都是客观存在的,在教学中采用"一刀切"的教学方法不符合素质教育的要求.分层次教学是一种符合因材施教原则的教学方法,能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.     

初中数学作业分层次布置的有效性研究

初中阶段的数学教学日益受到重视,针对学生存在的问题,教师正在进行调整,帮助学生准确掌握学习的方式方法,对现阶段学习进行积极改进,调整教学理念,打破传统观念,树立正确的方式方法,从整体上提高教学质量。数学作为学习的关键学科,正逐渐被重视起来,教师需要从作业出发,分层次安排,帮助学生掌握系统的知识体系,帮助学生掌握正确方法,从而提高学习效率。