课时教学设计要重视整合教材资源——以岳麓版＂民国时期民族工业的曲折发展＂为例

【教学思路设计】 课程标准是教材编写、教学设计实施和考试评价的依据。在课时教学设计时,首先要研读课程标准,领悟其精髓。关于“民国时期民族工业的曲折发展”一课,课程标准的要求是：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实,探讨影响中国资本主义发展的主要因素;探讨在半殖民地半封建社会条件下,资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。     

《秦简》动词研究与大型工具书

睡虎地秦墓竹简的出土具有极高的汉语史研究价值,研究其中的动词对大型工具书的编纂意义极大;这批竹简所保存的语言资料在汉语动词的字形、动词义项及用例出现的时间等诸多方面都是可弥补目前一些大型工书的不足。     

云梦秦简中秦律的经济观探微

秦自商鞅变法以来,一直奉行法家思想,为了统一战争的需要,秦对全国的经济实行控制,并用法律手段调整各种经济关系,秦国的管理措施推动了本国的农业发展,为秦统一全国提供了雄厚的物质基础,但在一定程度上束缚了手工业的发展。     

数字人文视域下秦汉简牍文本挖掘研究——以里耶秦简牍(一、二卷)为例

近年来出土的秦简牍材料,为研究战国晚期至秦代的历史提供了丰富而可靠的资源。文章以目前已经校读出版的里耶秦简一、二卷为语料来源,通过特征词提取、词频统计、文本摘要及主题模型等文本挖掘技术,从词频、事件、主题三个维度对简牍内容进行挖掘与分析。实验表明,一、二卷中主要为官府文书,内容涉及文书邮传、债务、粮食、徒簿、案件、刑徒管理等内容,能够较好地反映里耶一、二卷的大体内容,并且与校释第一卷中给出的主题内容大体一致。为简牍材料的研究提供了新思路,证实了可借助文本挖掘方法来理解、诠释中国丰富的文化遗产。     

岳麓版必修Ⅱ“新航路的开辟”一课教学设计与实施

本课是岳麓版必修Ⅱ第二单元,新航路开辟是工业文明崛起的开篇,开启西方列强对外殖民扩张掠夺的道路,为世界市场的形成创造了重要条件;世界市场的开拓引发了改变世界的工业革命。工业革命引发中国传统经济结构的变动。故本课具有开篇点题、承上启下的作用。     

秦律研究综述

秦律是中国现存最早、最有价值的古代成文法 ,1975年睡虎地秦律竹简的发现更是中国和世界法律史上的一件大事。它的出土显示公元前 3世纪的秦国已经建立了一个相当完备的法律体系 ,显示秦国统治阶级对其臣民生活的各个方面施加其影响和控制以及为了实现统一六国的目标对国家政治、经济和军事体系的统制。本文综述了 2 5年来秦律的研究概况 ,根据新材料提出了秦律研究中有待深入的问题。     

关于三寸金莲与高跟鞋的思考

岳麓版高中《历史（必修Ⅱ）》第13课讲到“不缠足运动”时,穿插了两幅图片,分别是《“三寸金莲”绣花鞋》（下图1）和《20世纪30年代上海时髦女子穿高跟鞋》（下图2）。一个是旧社会的“缠足”,一个是近代西方民主、平等思想影响下的“放足”,两者形成了鲜明的对比．如果说这两幅图体现了社会生活的变化,则是毋庸质疑的：但如果说这种变化反映了“女性足的解放”．甚至拔高到“女性的解放”,则值得商榷。     

高中厉史教科书的内容组织与学生认知——以岳麓版必修Ⅲ第1课《孔子与老子》为例

岳麓传统，尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”。今岳麓人承其志，组编历史教科书。参与中国历史新课改．可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏。邀中学师生赐稿参与，以岳麓版历史教科书内容为主要依托，探讨课改的新理龛、新思想、新内容、新方去、新实践，一切皆求力行新课程之“新”。岳麓谈新。以文会友，交互协商。用心谈新。岳麓谈新，热忱期待您参与!     

岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》第6课《近代前夜的发展与迟滞》教学设计

岳麓传统，尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”。今岳麓入承其志。组编历史教科书。参与中国历史新课改．可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏．邀中学师生赐稿参与，以岳麓版历史教科书内容为主要依托，探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践，一切皆求力行新课程之“新”。岳麓谈新。以文会友。交互协商，用心谈新。岳麓谈新，热忱期待您参与!     

岳麓版选修《20世纪饷战争与和平》第二单元第5课《凡尔赛休系的建立》教学实录

【岳麓谈新·开栏词】岳麓传统，尤尚“博学多思”“知行互发”“实事求是”“明体达用”，今岳麓人承其志。组编历史教科书，参与中国历史新课改。可谓激扬文字、励精图新。岳麓书社与本刊合办“岳麓谈新”专栏．邀中学师生赐稿参与，以岳麓版历史教科书内容为主要依托。探讨课改的新理念、新思想、新内容、新方法、新实践，一切皆求力行新课程之“新”。岳麓谈新，以文会友，交互协商，用心谈新。岳麓谈新。热忱期待您参与！