全文获取类型
收费全文 | 73020篇 |
免费 | 435篇 |
国内免费 | 1041篇 |
专业分类
教育 | 38213篇 |
科学研究 | 19643篇 |
各国文化 | 76篇 |
体育 | 2437篇 |
综合类 | 2171篇 |
文化理论 | 389篇 |
信息传播 | 11567篇 |
出版年
2024年 | 160篇 |
2023年 | 736篇 |
2022年 | 852篇 |
2021年 | 788篇 |
2020年 | 748篇 |
2019年 | 774篇 |
2018年 | 411篇 |
2017年 | 778篇 |
2016年 | 1106篇 |
2015年 | 2456篇 |
2014年 | 5752篇 |
2013年 | 4490篇 |
2012年 | 5008篇 |
2011年 | 5527篇 |
2010年 | 5288篇 |
2009年 | 5350篇 |
2008年 | 6215篇 |
2007年 | 4965篇 |
2006年 | 3970篇 |
2005年 | 3687篇 |
2004年 | 3089篇 |
2003年 | 2693篇 |
2002年 | 2135篇 |
2001年 | 1801篇 |
2000年 | 1468篇 |
1999年 | 821篇 |
1998年 | 645篇 |
1997年 | 578篇 |
1996年 | 463篇 |
1995年 | 414篇 |
1994年 | 312篇 |
1993年 | 247篇 |
1992年 | 161篇 |
1991年 | 173篇 |
1990年 | 156篇 |
1989年 | 182篇 |
1988年 | 22篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 12篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
972.
正2014年4月16日,中国当代儿童文学作家、中国首位迪士尼签约作家、中国社科院文学所副研究员杨鹏来到江苏省如皋市九华小学开展讲学交流活动。活动中,杨鹏围绕"阅读改变人生,想象成就未来"的主题向师生们生动讲述了自己阅读和写作的故事。他通过生动的游戏形式告诉同学们"想象力是大脑看见,而眼睛看不见的东西",要"保护想象力";他结合自己的作品分享了"要有独特的语言系统""要有创意""要让读者意想不到"等写作绝招。同学们也争相提出阅读与写作方面的疑惑,杨鹏 相似文献
973.
近日,广灵县教育系统组团赴晋中市的灵石一中、榆次第一职业中学参观学习。本此参观学习由广灵县科教局局长率部分县直中小学校长一同前往。 相似文献
974.
数字化实验系统的开发和应用实践,不仅在教育改革探索和教育技术进步领域取得了一定的成就,向整个教育界充分展示了其教学价值,更暗示着其巨大的社会价值。 相似文献
975.
迅速摊广和扩大智能电能管理系统的发展:规模是国家电力行业发展的需要,结合实际,重点探讨了自动抄袁系统的设计与实现。 相似文献
976.
作文写作的过程,实际上是整理、传递思想,并形诸文字的过程,或者说是客观事物经过作者的头脑加工而形诸文字的完整过程。中学生作文写作的任务,就是怎样存储、 相似文献
977.
人员密集场所、化危品生产存储场所、首要核心部位、街道等重点场所建设了监控报警系统,由于系统兼容性差,整体功能不能充分利用。采用三级网络管理模式,基于C/B/S混合网络架构,TCP/IP网络通信传输协议,通过专用网络、公网,3G移动网和卫星传输网络,整合现有的监控资源,建设集中监控管理的系统,实现图像监控系统和城市地理信息系统GIS有机结合,在险情发生时,更加快捷的获取险情详细信息,确定抢险救援方案,社会抢险援救部门联动,信息共享,能有效提高社会的抗灾防控能力。 相似文献
978.
所谓同义复用,是指两个或两个以上的同义词连用。它是古汉语中一种普遍而重要的现象。研究同义复用。往往能找到疑难词语的正确释义。受到古今语言学者的高度重视。在中学文言文教学中,教师如能留心同义复用。可以帮助学生系统地积累文言词语,有效地辨识词义。 相似文献
979.
本刊编辑部 《山西广播电视大学学报》2015,(3):3-6
2015年7月,《山西广播电视大学学报》(以下简称“《学报》”或“我校学报”;山西广播电视大学简称“我校”或“山西电大”)已经走过了20个春秋,迎来了百期华诞。对于一个人来说,人生百年,实属罕有;但对于一本高校学报来说,首次百期,则是它蓬勃发展奠基,也是学报由初创到成熟的一个重要节点1。此时,我们认真回顾审视学报百期发展历程,总结编辑出版工作经验教训,有益于承前启后,延续传承,何况我校学报目前既处于新的发展机遇期, 相似文献
980.
从应用型本科数控技术课程教学的师资投入、教学安全、教学效果、教学效率和数控工艺体现五个方面,综合分析传统数控技术教学模式和基于计算机仿真技术的数控教学模式的优缺点。结合实际教学,提出基础理论知识以计算机仿真模拟教学为主、数控工艺部分以传统机床实际操作为主的教学模式,从而满足应用型本科数控技术教学的要求。 相似文献