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982.
《中小学心理健康教育》2018,(34):82-82
检索功能——学科知识检索系统可查字、词、语、句、人名、地名、历史时间、军事、文化、艺术、经济等各类百科知识。特色功能工具书智能答疑体系部首检字法、笔画检字法、拼音检字法、通配符?/*的使用,获取比查阅纸质工具书更好的体验。链接功能数字资源拓展平台将工具书和期刊文章链接起来,随时解决阅读过程中的疑难问题,提供正确可靠的参考资料。 相似文献
983.
新课标在总目标中要求学生具有独立阅读的能力,有丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,借助工具书读懂浅易文言文。现就新形式下如何做好课外阅读浅谈一二。一、激发阅读积累的兴趣“兴趣是最好的老师。”只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究。那么如何激发阅读的兴趣呢?针对低年级孩子的特点,我主要注意了以下四点:1、常讲有趣故事引导兴趣。学生最爱听有趣的故事,老师可选择益智、有趣等符合低年级孩子年龄、心理等特点的故事作生动形象的讲述,在学生听得津津有味之时,引导他们自己去看看。2.确立榜样激发兴趣。榜样能使学生产生向上的心理。平时,我就有意识地向学生介绍毛泽东、高尔基、老舍、叶圣陶、冰 相似文献
984.
985.
986.
黄静 《中小学图书情报世界》2006,(11):57-60
参考工具书因其参考性、易检性、知识性、权威性等众多的优点而成为人们学习和研究不可缺少的助手,随着因特网的发展.网上涌现出越来越多的各种类型网络版工具书。文章简要介绍一些常用网上参考工具书及其特点。 相似文献
987.
唐晋新 《广东教育学院学报》1996,(4)
图书馆是学生的第二课堂,是深化课堂知识、拓宽视野、获取信息的重要场所,图书管理员要在八个方面提高读者借阅能力和鉴赏兴趣,而教会读者借书检索方法是重要的一项活动。 相似文献
988.
马宽明 《中学生读写(初中)》2006,(5):48-49
怎样才能记住成语的意义呢?不能囫囵吞枣.不求甚解,在遇到陌生的成语时一定要翻查工具书.在了解成语词面意义的基础上.弄清它的实际意义.并经常将之运用到自己的语言实践中。另外一点就是掌握一些记忆成语意义的巧妙方法。 相似文献
989.
王燕飞 《吉林广播电视大学学报》2005,(3):126-128
对外汉语出版物大致有六种,汉语教材教辅、汉语读物、汉语水平考试用书、汉语工具书、音像制品、软件。本文作者分析了现有六种对外汉语出版物的出版现状,并且调查了几个主要从事这个行业出版社的出版方向,在此基础上浅谈对外汉语类图书的改革和发展。 相似文献
990.
“编辑”考略 总被引:1,自引:0,他引:1
于国艺 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):91-94
编辑学作为一门学科已经得到了社会的公认,经过20多年的探索和研究,编辑学领域取得了许多令人注目的研究成果,出版一批有影响的学术专著,发表了很多水平较高的学术论文,逐步形成了一支致力于编辑学研究的队伍。在众多的研究成果当中,关于“编辑”的概念是争论最多的问题之一,以致于到目前为止尚未达成共识,形成了“百花齐放,百家争鸣”的局面[1](P45)。为了提高对“编辑”这一概念的认识,本文对古今中外有关著述和工具书中的多种界定进行分类汇总,旨在为形成理性的“编辑”概念提供研究素材。一、古代中国对“编辑”的认识(一)“编”、… 相似文献