传媒类院校工科学生对社会主义核心价值体系的认同研究

社会主义核心价值体系对大学生具有重要的引导作用。传媒院校中的工科学生是相对特殊的群体,针对这一群体的特点,以浙江传媒学院为例,进行实证调研,对这一群体对社会主义核心价值体系的认同现状进行了深度扫描。通过SPSS交叉分析、相关分析等方法,构建这一群体对社会主义核心价值体系的认同。具体而言,即发挥专业教师的引导力、提高课堂教学的吸引力、增强志愿活动的辐射力和扩大意见领袖的感染力。     

高职工科学生恋爱心理特点调查研究

采用自编大学生恋爱心理调查问卷对356名高职工科学生开展调查。统计结果表明,高职工科学生对恋爱有较大需求,希望大学能谈恋爱;大部分学生的恋爱动机比较积极,在择偶方面比较看重的是人品修养和志趣相投;男生的性观念相比女生更加开放。高职院校应加强恋爱心理的教育,引导学生形成对性心理和恋爱心理的正确认识。     

地方性师范院校工科学生工程素质培养的"五个"强化

后工业化时代,伴随着技术的进步、产业的升级,社会对工科毕业生的工程素质要求越来越高,这对于从师范院校发展起来的地方性、综合性高校的工科学生来说,工程素质的培养和提高,无论从满足社会需要,还是从促进学生就业,都已变得尤其重要和突出.文章从强化专业教育和引导、课程体系改革、实践环节强化、师资队伍建设、工程学习氛围营造等五个方面进行了系统论述,力求为师范院校发展起来的地方性、综合性高校工科学生工程素质的培养和提高,提供一个可供操作的系统运作模式,切实提高毕业生服务社会和自身就业能力.     

工科学生素质培养与教学优化

一 21世纪,我国社会主义市场经济体制将不断发展和完善;社会变迁将不断改变着我们的生产方式、生活方式、思维和行为方式、心理状态、价值观念等;科技发展和新技术革命,将使科学与社会、伦理、环境等的关系更为密切;人类社会的“全球村”化将使中国的经济、科学、文化教育日益国际化。如此发展的形势,要求我们培养的学生     

试论普通本科院校工科学生技术应用能力的培养

我国加入WTO后，普通本科院校（教学型院校）为了适应国民经济的发展，在人才培养方面进行了相应的改革，尤其是对工科学生的培养，从人才培养目标和方案、课堂和实践教学内容、教学方法和手段等方面进行了全方位的尝试，以期提高人才的技术应用和实践能力，探索出一条具有特色的新路子，力争把本科教育办好。     

论我国工科院校学生的工程素质培养

培养我国工科院校学生的工程素质是时代的要求.该文深入分析了我国高等工科教育和国外工科教育的现状,分析了培养工科学生工程素质的必要性和可行性,指出培养学生工程素质要循序渐进,分层次进行,结合国内外实例给出了培养学生工程素质的途径.     

工科学生大四阶段课堂教学存在的问题及建议

在就业和考研的双重压力下,大四阶段学生的出勤率低和课堂教学效果不佳的问题始终没有得到有效的改善,针对当今高校工科学生大四阶段课堂教学效果不佳的现状,通过对工科大四学生深入调研分析得出,大四学生对未来职业规划在心理上存在一定的焦虑和困惑、对专业课程缺少一定的实践经验、课堂教学与考研复习及找工作时间严重冲突、专业课教师态度和课堂组织存在问题这四个方面是导致目前课堂教学效果不佳的主要原因;针对这些问题也给出了合理的解决办法。     

基础物理课在工科学生素质培养中的作用

从物理学在现代科学技术中的地位，物理学中的辩证唯物主义思想，物理课对学生探索创新意识的培养三个方面论述了物理教学在工科学生素质培养中的作用。     

增强质量意识 提高人才培养质量

社会对近几年毕业的大学生素质的评价不是很高，如基础知识不扎实；专业面比较窄，学校的教学内容比较陈旧，使学机的不懂电，学电的又不了解机；脱离社会、脱离生产、脱离实际、脱离群众；敬业精神、奉献精神不够，许多工科学生不愿下现场心理承受能力差，经不起挫折等。如何提高质量，办人民群众满意的教育不能不引起有关人士的注意。     

数学与实用性--与文科大学生谈数学

数学从小学、中学到大学一直贯穿在我们的学习过程中,从未间断,可见它是一门极其重要的学科。大学里高等数学又作为一门公共课,它是文理、工科学生必修课之一,就理工科学生而言它是学习专业课的基础,而对文科生则是训练思维的方法之一,最重要的还是学会用数学知识解决一些实际问题,即数学的实用性。