工程力学课程网络课件框架的构建

我校区机电一体化和数控专业工程力学课程在实施“2+1”教学模式后,课时缩减,仅仅课堂教学已不能达到课程的教学目的和要求,利用互联网的资源共享技术,开发了网络课件作为助学系统.从课程介绍模块、理论教学模块、实践教学模块、互动平台模块几个方面,对工程力学课程的网络资源教学做出了合理配置,使课程的教学思想和学生的学习在空间得到拓展,促进工程力学课程的发展和完善.     

卓越工程师培养中工程力学课程的改革

工程力学作为高等院校工科专业必修的一门重要技术基础课程,是卓越工程师教育培养计划中不可缺少的重要课程。目前的工程力学教学存在诸多问题制约了卓越工程师的培养。为适应国家对卓越工程师培养所提出的要求,提高学生的工程能力和创新能力,需要从教学理念、教学内容、方法和手段、考核体系等方面作出相应的改革。     

基于工作过程为导向的高职工程力学教学改革的探究

随着高职教育的招生规模逐年攀升,高职教育的发展迎来大好机遇的同时,也面临了严峻的挑战,本文基于工作过程为导向,就高职工程力学传统教学中存在的问题进行分析,提出对本课程的教学内容、教学方法和考核制度进行改革的思路。     

高等数学在工程力学中的具体应用

该文具体分析了三角函数、二重积分、微分方程等高等数学知识在工程力学的应用案例,简述了其他高等数学知识对工程力学计算的指导作用。     

工程力学课程中画受力图需要注意的几个要点

在职业院校的工程力学的教学过程中,静力学基础是一个承上启下,贯穿始终的一节内容.所以教师要讲清楚约束类型、约束反力的画法,“二力构件”与光滑圆柱铰链受力的关系,作用力与反作用力和二力平衡的区别,三力平衡汇交原理的使用,在理解这些内容的基础上进行多次的练习,能够帮助学生基本掌握受力分析的方法,为以后的学习和应用打下牢固的基础.     

工程力学教学中“力学建模”与工程案例相结合的实践研究

工程力学涉及大量的工程案例,在许多工程技术领域中有着广泛的应用。本文建议从课堂教学、实验教学和考核形式三个方面实施"力学建模"与工程案例相结合的教学模式。     

矿业类院校工程力学专业“弹性力学”课程教改实践与探索

弹性力学具有复杂性、抽象性、数学知识运用较多等特点且课时较少,在这种情况下,怎样最大限度地提高"弹性力学"的教学质量?笔者结合学校矿业优势学科平台建设及多年的"弹性力学"课程教学实践经验,以特色工程教育为兴趣激发点,以论文式大作业、交互式教学、鼓励式教育和多元化成绩考核等为手段,对矿业类院校工程力学专业"弹性力学"课程的教学改革进行了探索,并在实践中取得了良好的教学效果。     

高校巡礼 清华大学航天航空学院

清华大学航空学科的发展可以追溯到20世纪30年代,在机械工程系下设航空研究所,1938年成立航空系。它培养了一大批优秀人才,为我国航空学科的创建和航空科技的发展做出了重要贡献。在20世纪50年代初高校院系调整中,根据国家的统一安排,航空系迁出清华大学,参与组建北京航空学院(今北京航空航天大学)。50年代末,为了发展以“两弹一星”为代表的国防高技术,清华大学又先后成立了工程力学数学系和自动控制系,开展相关的科学研究和人才培养。1998年,清华成立了跨院系的宇航技术研究中心,“航天清华一号”微小卫星和“纳星一号”已分别于2000年和2004年发射成功。     

高职高专《工程力学》教学改革的思考

《工程力学》作为水利、土建类一门重要的专业基础课,为了适应高职高专的人才培养目标,改革势在必行。     

高职《工程力学》课程的教学设计探究

为适应高职课程建设的新要求,必须对课程进行整体的教学设计,从而全面改革教师的"教"和学生的"学".<工程力学>课程的教学设计是在分析职业能力的基础上,以力学知识的应用为出发点,以培养学生的能力为目标,以学习项目为截体,以行动为学习过程,从课程目标、课程内容、教学情境、学习资源和自主学习五个方面进行课程教学设计,提高课程教学质量.