金秋助学感动侨乡——泉州“金秋扶困助学”活动纪实

时令已是三伏天，闽南气温似火焰。泉州“金秋扶困助学”活动如火如荼展开。8月25日下午，泉州市举行金秋助学表彰大会上，数百观众感动落泪。泉州市截止8月25日下午，全市筹集助学资金236，18万元，结对帮扶242对。     

师徒互动对动作技能形成影响的研究

师徒互动是指师与徒之间发生的各种相互作用和影响。在动作技能教学中，学习动机、知识技能与理论、讲解与示范等都是影响技能形成的因素。师徒互动的结果作用于师或徒，使师或徒的认知或情感发生变化，进而使徒的动作技能形成的相关因素发生变化，最终影响徒的动作技能的形成。因此，师徒双方都应该熟练把握动作技能形成的影响因素，有意识地控制和调整自己的情感，努力提高自己的认知水平。     

“边际”理论,提高试卷评讲课质效的有效支撑

一节高效率的试卷评讲课,要预先对试卷抽样分析、归类,将学生的典型错误、疑点难点安排在学生学习效用最高的时间段教学.通过师徒式互助,培养学生的合作能力,提高了试卷评讲课堂的总效用.     

师徒结对是新教师成长成才的基石

教师专业化发展已经成为学校教师教育工作的重点。教育家科南特指出：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于一代代教师的质量。”没有教师的成长就没有高品质的教育,能促进教师专业成长的方式非常多,而师徒结对在教师专业成长的道路上是最经济、最可靠、最有效和最持久的方法与途径,是教师专业成长的推进器。     

传奇大侠韩慕侠对近代武术精神的推广与促进

韩慕侠是民国时期最有名的武术家之一,其传奇的一生正逢乱世,为解民族危机,他结交义士、办武馆,痛击洋人的挑衅,推动武术文化在民间的发展。     

“师徒结对，同伴互助”学习模式初试

北师大版八年饭数学下学期的数学教材上,前三章分别是：不等式和不等式组,分解因式、分式,都是代数计算类,我在教学中发现好多孩子能理解当堂课的知识,但是一计算就出错,考试也容易得很低分数。为此,我组织学生采用了“师徒结对,同伴互助”的学习模式来突破计算难关。     

拜师结对 助我成长

为打造一支品德高尚、业务精良、身心健康的高素质、可持续发展的教师队伍,充分发挥校内骨干教师"传""帮""带"的作用,使青年教师在教育教学中迅速成长,尽快脱颖而出,学校举行了青年教师拜师结对活动,给青年教师提供了一个学习的平台,丰富了校本教研活动的内容,营造出了团结奋进、互帮互学、积极向上的氛围,为打造一支师德高尚、业务精良的青年教师队伍搭建了成长平台,绘就了新世纪学校发展的新蓝图。现将笔者参加本次活动的收获及感想总结出来,以求相互切磋、共同进步。     

社会转型时期竞技体育中的师徒信任——以L省中长跑队为研究个案

运用质性研究方法对转型期我国竞技体育中的师徒信任状况进行调查发现,运动员对教练员的角色预期和评价建立在训练能力和专项业务等方面的基础上;运动队的管理呈现"家长式"倾向,师徒之间的信任是建立在"熟人关系"上的人际信任逻辑;随着社会的转型依靠"熟人经验"建立起来的教练员和运动员之间的"师徒信任"不再是坚不可摧,取而代之的可能是学历、资历等制度化因素;教练员行为是国家体制与社会环境的共同形塑;转型期利益格局、社会关系、师徒关系、社会环境等外部因素的变化促使运动员与教练员之间的相互角色期许呈现复杂化,这在一定程度上对传统的师徒信任关系产生较大冲击。     

基于大工程观理念的软件实训教学探索

通过分析中国传统文化存在的缺陷以及对工程教育的影响,本文讨论了当前软件实训教学的现状及存在的主要问题。从"大工程观"教育思想"实践性、综合系统性、职业道德与责任意识"的核心出发,本文提出了软件实训三阶段实践教学的设计思想和工作方针,结合学院实际进行的一些具体做法,还特别介绍了自主开发的软件实训平台SPCS,具有较高的参考价值。     

“青蓝工程”师徒结对的四种模式

为促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,各地纷纷启动了以“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的“青蓝工程”。我校“青蓝工程”活动内容是聘请一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师,通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术,使青年教师的业务水平、教学水平得到提高,尽快成为教学骨干、能手,全面提高我校教学质量。活动采用“一带一”的形式。在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予指导,活动原则上一至三年为一个周期。