基于中职班主任工作任务模型的结构化带教研究

师徒带教是促进教师专业发展的重要环节,在实践中普遍使用,尤其是在新教师入职、新班主任上岗过程中。手把手地带教,可以缩短岗位适应期,但目前相关的研究并不多,实践效果也因人而异。本研究力图通过结构化破解带教难题,构建中职班主任的工作任务模型,基于模型设计相关操作手册,得出中职班主任带教的计划、带教效果评估标准,使中职班主任的带教有科学依据可循、有个性路径可寻,从而提升带教效果。     

从师徒到师生:教学关系转变后学校武术教育的时代之思

在国家需求高质量全面发展人才的背景下,必须深度省思历经百年学校武术教育质量难以让人满意的问题。以民国前后教学关系转变为切入点,深度分析师徒式教学关系与师生式教学关系的优缺点,经过对两者的教学主体、教学方式、教学方法、教学目的等方面进行分析,发现两种教学关系存在着巨大的互补性。研究最后指出:在充分地剖析与解读新时代的教学对象之后,可以将两种教学关系融合;适度提升教师在学生心目中的地位,可以有效保障优秀传统文化的传承;古今教学方法的融合运用,可以提高人才培养的质量。     

新手教师入职教育的师徒制模式:传统师徒制、团队师徒制及电子师徒制

新手教师又称初任教师、新教师或新合格教师，其特点是缺乏教育教学经验且处于“学生—教师”的职业化时期，这一时期是新手教师职业生涯中最艰难的阶段，对其进行入职教育是帮助新手教师应对职业挑战，促使其以最快的速度适应新环境和新文化的重要策略。基于此，以师徒制模式为中心，阐述师徒制模式下三种主要的新手教师入职教育途径，分别是传统师徒制、团队师徒制以及电子师徒制，以期为新手教师的入职教育提供方向指引和策略选择。     

调查：教育均衡带来了什么？

<正>“教育均衡”是教育领域的一个热门词汇，在推动基础教育优质均衡发展方面，天津市这几年从市级层面到各区都大力推行集团化办学模式，中心城区与环中心城区、远城区结成区域发展共同体，市直属学校“一对一”结对帮扶远郊区等各种教育均衡举措。这一系列举措给区域办学带来了怎样的变化，身处其中的教师感受到的教育均衡带来的变化是什么样，家长们又有着怎样的印象。本期报道，记者通过深入采访多个区、多所学校和一线教师，探访教育均衡举措带给本市教育的变化和影响，从更加直观细微的角度感受教育均衡的意义和价值。     

依托示范园结对帮扶促进教师专业成长探索

示范园结对帮扶工作为青年教师的专业化成长奠定了良好基础，在培养优秀教师的过程中可以充分发挥名教师队伍的示范带头作用，通过以老带新的方式引导全体教师树立正确的教育教学观念，同时有效提高受援园教师的职业道德素养与专业教学水平。文章概述示范园结对帮扶的内涵及特点，研究示范园结对帮扶促进教师专业成长的结合模式，提出依托示范园结对帮扶促进教师专业成长的策略与途径，阐述示范园结对帮扶促进教师专业成长取得的成效，旨在为示范园结对帮扶工作的落实提供理论参考。     

以人工智能助力“互动课堂”：城乡教育一体化的县域探索

江苏省盐城市滨海县教师发展中心以基于人工智能的“城乡结对互动课堂”建设实施为抓手，推动城乡优质教育资源共建共享。一是借助模态分解等技术开展在线集体备课，通过构建学科知识图谱、开发互动式教案学案、提供组合式课程资源包，为异地同步教学做好准备。二是依托云计算和机器学习等技术升级学习环境、优化教学节奏、促进合作学习、做好答疑辅导，提升课堂教学效能。三是全方位智能采集师生教与学的数据进行动态评价，并通过智能化分析为师生自动规划后续学习方案。四是开展教师网络研修活动，促进教师间的多向沟通和互动合作，助力教师专业成长。     

朋辈辅导在高校学业预警中的意义及实践方法

学业预警是重在对学生学业上已经或将要出现的问题和困难进行友情提示和预先警告,并对其进行帮助和干预,促使学生顺利完成学业的管理制度。朋辈辅导是一种学生之间的学业辅导和情感支持。朋辈辅导在高校学业预警中有着重大的现实意义。明确帮扶对象,选拔、组建、培训朋辈辅导员队伍,确定其主要内容,制定相应的跟踪帮扶措施和考核办法,可以有效地拓展朋辈辅导在高校学业预警机制中的实施路径。