国际职业教育评估指标体系比较分析

<正>李玉静、岳金凤在《职业技术教育》2014年第19期中撰文,从不同角度研究分析了国际职业教育评估指标体系,并提出对我国构建科学的职业教育评估指标体系的借鉴价值。世界主要发达国家和一些重要国际组织都非常重视职业教育与培训指标的研究和制定,并从不     

浅议语文教学的情感教育

现代教育学、心理学研究表明：人的成功，智力因素只占一小部分，而绝大部分则是情感因素，它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。可见，培养学生健康向上的情感，对于提高教学效率，促进学生的身心发展，极为重要。     

强力提师能,创建新课堂

教学观支配着教师的教学实践活动,决定着教师在教学活动中采取的态度和方法。由教师的教向学生的学转化是现代教学观的核心。现代教学观要求教师用发展的观点看待学生,着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生的学习能力,即着眼于培养学生不断学习、不断探索、不断创新的能力,以适应不断变化的世界。     

搭建特色平台 涵养多彩童年

为了深入落实立德树人根本任务,构建符合学生生理与心理特点的教育工作体系,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局,太原市小店区育才小学以立德树人为宗旨,以厚积人文素养、培养爱国情怀与高尚品格、锻炼意志品质、练就生存技能为目标,通过营造浓厚的文化氛围,丰富活动内容和形式,激发学生学习兴趣,培养良好的行为习惯。     

大道行思 取则行远——福建省教师技能大赛经验总结

<正>从获得泉州市教师技能大赛特等奖到参加省教师技能大赛,短短一个月,有种脱胎换骨的感觉。这期间,有理论缺失的迷惘,有埋头苦读的艰辛,有半夜梦醒捧书夜读的痴迷,有读遍书简顿悟的快乐。这期间,一直在参悟语文教学的"道",一直在探求语文教学的"法则"与规律。现我就参加比赛感触最深的几点写出来,与各位分享。一、提高理论素养初中一线老师具有较丰富的课堂教学经验,但是缺乏理论知识,在比赛中最明显的是观课品课能力不足。为了提高理     

有一份记忆 值得一辈子珍藏

为让最优秀的人当老师,培养一批批优秀教师,从2007年起,教育部直属师范大学施行师范生免费教育政策。对于师范生而言,要想由一名优秀的学生成长为一名称职的教师,教育实习在其中发挥着不可替代的作用。在这一过程中,他们将初步完成自己的职业定位、人生定位,并以此为起点,正式迈向未来教育家之路。本栏目将密切关注他们迈出的第一个步伐,记载他们初为人师的思想点滴,以供后来者镜鉴。     

陕西师范大学出版总社基础教育研究院 “教师专业发展”大型出版项目隆重启动

中学教师的专业发展,需要专家的引领,需要同伴的互助,需要理论的匡扶,需要实践的研修,需要技能的积淀,需要智慧的提升!忆往昔,出版峥嵘岁月稠。中学教学参考系列期刊近四十年来为提高中学教师的专业水平,不遗余力,辛勤耕耘,有口皆碑;看今朝,仍须扬鞭再奋蹄。陕西师范大学出版总社基础教育研究院,将以中学教学参考系列期刊为阵地,高擎基础教育实践研究大旗,配合国家中长期教育规划纲要实施,为中学教师教学技能和教学智慧的研究与推广,一如既往,推波助澜,再续辉煌!     

高师对师范生教学能力培养的个性追求

高师对师范生教育教学实践能力的培养是能力素养的核心内容。它与知识素养和情意素养共同构成了教师从业需求的三大板块，在高师人才培养中占有十分重要的地位。而培养个性化的能力，既是高师因人施教的具体内容，也是专业知识进行个性化理解和接受中理论与实际统一的要求，还是教师从业中的情境性对实施者能力的规范。因此，对师范生进行个性化实践能力的培养具有特殊意义。     

五年制师范生思想政治教育创新的探索与实践

为更好地学习贯彻《教育规划纲要》精神,培养新世纪合格的建设者和接班人,根据五年制师范生的特点,针对这个特殊群体存在的各种问题,不断探索思想政治教育的新思路、新方法、新途径。     

浅谈美术课堂上学生创新能力的培养

教会学生掌握绘画技能并不难，但是要培养学生的创新能力并不那么容易。作为美术教师，应正确及时地引导、激励、推动儿童对外界事物的感受、理解和对内心世界的宣泄、调节，并用美术创作的形式进行创造性的表现。在美术教学实践中，培养学生的创造力应从以下几方面做起。