一件清代孤档告诉了我们什么

2002年初，“中国档案文献遗产工程”国家咨询委员会首次会议，决定将全国48件档案文献列入《中国档案文献遗产名录》。其中包括北京市档案馆的藏品：清代17世纪宋湨所著《剿抚澎台机宜》档案文献。这件珍藏300多年的档案材料，养在深闺人未识，今天终于得到国家学术权威机构的认证，不能不说是一件可喜的大事情。     

薪火相接世代相传--读《文华图专80周年纪念文集》

文华图专在20世纪前半叶的后30年中成为中国图书馆学教育的重镇，如今它走过了80年历程，薪火相接，世代相传，保证了中国图书馆事业的连绵发展。本文从三个方面，对《文华图专80周年纪念文集》作了评介。     

高考直击——高考试题评析：2002年高考单项填空题评析

2002年高考单项填空虽然只有15题，貌似简单，但知识覆盖面大，题干隐含信息多，语境理解要求高，选项具有一定的迷惑性、干扰性，并包含了“反猜题”的成份，它们既是知识运用题，又是能力测查题。主要表现在四个方面：     

浅析五行学说在《傅青主女科》五带病中的运用

五行学说是中医学理论的基石之一,它贯穿于中医学的理法方药之中,其生克制化的关系在临床上颇多应用。带下病是中医妇科临床的常见病,多发病,《傅青主妇科》对该病的认识全面深刻,本文试从五行学说的基础理论与傅青主在带下病的临床实践中,探讨中医学传统理论与临床实践的关系。     

“课代表”应改为“科代表”

“这里有4张数学试卷,等一会由课代表发给你们。不要忘记明天检查。”(见《语文报·高中版》1999年11月23日发表园地)这段话中的“课代表”写得对么?文字中有“课代表”一词么?笔者认为,“课代表”最好写成“科代表”,班级生活中运用“科代表”一词更为贴切。翻开《现代汉语词典》,无论是“课”,还是“科”,均找不到“课     

看花楼森林鹭科鸟资源及生态调查——霍邱一中“研究性学习”案例

1 课题设计1.1 根据新的课程计划,中学生物课介绍了生物多样性、生物与环境、鸟类及生态方面的知识。为了巩固这些知识,培养和锻炼我们的社会实践能力和创新能力,增强爱鸟、护鸟及保护生态环境的意识,在征得县教委、林业局、环保局的同意和支持下,我们开展了这个调查活动。     

中国角蟾属一新种的描述(两栖纲,锄足蟾科)

1994年4月至6月和1995年5月至7月,作者先后在贵州省水城县采到角蟾属Megophrys标本一种,经与角蟾属已知种比较,特别是与相近种大花角蟾Megophrys giganticus(Liu,Hu et Yang)在外部形态和头骨特征方面的深入研究,其差异明显,被确定为新种,即水城角蟾M·shuichengensis。本文对新种的形态特征及生态资料作了记述。     

档案托裱小窍门

在档案修裱过程中、对腐朽破碎严重的档案,一般都是两人协助采用干托等办法进行托裱。但两人配合上托纸时,由于看不全托纸下档案位置,把握不好托纸容易放偏,破碎档案碎处对不准,从而影响托裱质量。而且托裱时必须是两人配合干,一个人不能独自操作完成。下面介绍一种方法能较好地解决以上问题。