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谈到图形,一般都会认为只是图案造形的变化,没有把图形看成是艺术家认识自然、社会、人生、视觉与思维结合的结果。所谓图形,其实是指艺术家为科学和技术,设计和艺术,以及为社会提供的服务形象。图形和意义是两种概念,图形虽然是人物,是人有意识、有目的地创造出来的,它和意义有着天然而又密切的关系。图形和意义,既有区别,又有联系。方式之一是由意识去创造图形,也就是先立意,或者先创意;方式之二是用图形去吸引意识。图形以其引人注目的魅力,受人欢迎的品质,造形独具的变化,可找回对自身的意识与评价。所以说图形创意是设… 相似文献
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吴聪慧 《福建工程学院学报》2002,(3)
从建筑性质、总体布署、建筑功能分区及平面设计、立面造型等方面 ,介绍仓山供电局办公大楼设计 ,展现现代办公建筑的风姿和体现“建筑因环境而美 ,环境因建筑而活”的精神 相似文献
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宋军 《沙洋师范高等专科学校学报》2007,8(4):70-71,96
现代广告是一门科学,又是一门艺术。广告设计是需要具备审美性、机能性及经济性等综合性计划的构想与实现的过程,它运用符号学的工具,融入图形和文字的表现,使传达更具有时效的功能。以文字的形变来拓展设计的意象,以设计的意象来限制文字的形状,从而进行文字的意象化图形创意的处理,这是现代广告设计的表现特征之一。 相似文献
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孙国君 《兰州石化职业技术学院学报》2007,7(3):69-71
三次函数:y=ax3 bx2 cx d(a≠0)是常见的一类初等函数,对其单调性、凹凸性的研究,有利于解决生产实践中遇到的相关问题.利用高等数学的有关知识对三次函数进行较系统的研究. 相似文献
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吴行民 《初中生学习(中考新概念)》2008,(2)
概率是《数学课程标准》新增加的内容之一.以概率为背景的中考试题因立意新颖,又能以同学们熟悉的素材为命题背景,且贴近实际生活,因而备受命题者的青睐.此类题目能有效地考查同学们运用数 相似文献
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胡旭光 《第二课堂(小学)》2008,(4):58-61
求异面直线之间的距离是立体几何的重点、难点之一,常见解题思路有:利用图形性质,直接找出该公垂线,然后求解;或者通过空间图形性质,将异面直线距离转化为直线与其平行平面间的距离,或转化为分别过两异面直线的平行平面间的距离,或转化为求一元二次函数的最值问题,或用等体积变换的方法来解.本文借助正方体模型来简单说明求异面直线之间距离的一些方法。 相似文献
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史彩玉 《第二课堂(小学)》2008,(6):59-61
b2=|b|2=(2n-3m)2=9m2-12m·n+4n2=9-12×1/2+4=7,∴|a|=71/2,|b|=71/2.又∵a·b(2m+n)·(2n-3m)=-6m2+m·n+2n2=-6+1/2+2=-31/2,∴cos〈a,b〉=(a·b)/(|a||b|)=(-31/2)/(71/2×71/2)=-1/2,∴向量a与向量b所成的角为120°. 相似文献
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一、命题趋势
《图形认识初步》的内容在中考中常以填空题、选择题的形式出现,主要围绕以下几个知识点命题.
1.考查判断一个立体图形的三视图 相似文献