关于东西方造型观念的异同

中西方绘画艺术是两个完全不同的体系,在造型观念上有着很大的差异性,这也是源于各国的政治、地理、历史、文化背景的不同.作为艺术中的两大体系,在应对与新时代的艺术观念环境下,基本都是围绕着中国绘画的传统笔墨和西方绘画的造型的比较而展开的.在历史的发展过程中西方绘画必然会发生一系列地变化.造型观念的差异是造成中西方绘画艺术差异的一个主要原因.     

幼儿安全教育问题与对策

幼儿园在为幼儿创设安全的生活活动环境前提下,还要重视幼儿的安全教育,培养幼儿自我保护的意识和能力。本文试就当前幼儿安全教育问题及如何有效实施教育进行阐述。     

王维华绘画作品选登——本栏目由安徽省新安画院供稿

王维华简介王维华,1972年生为安徽新华学院讲师、青年书法家协会会员。安徽省舒城人,擅长中国画。1998年毕业于安徽大学艺术学院。现艺术硕士。安徽省美术家协会会员、安徽省书法家协会会员、安徽省     

在美术欣赏中培养学生的审美能力

美术欣赏教学不仅有助于提高学生的艺术修养和审美能力,而且有助于发展学生的想象力和艺术创造力,有助于培养学生形成健康的审美观和高尚的情操．是实施素质教育不可缺少的重要组成部分。     

吴亚文山水画作品欣赏

吴亚，女，字红墨，北京人，多年来得到数位名画家的亲授和指导，本人通过不断的写生，创作，逐步形成了自己的绘画艺术风格，擅长中国画的山水，花鸟，人物。     

猜想与实践

实践活动需要猜想空间的支持,然而在实际操作活动中,教师往往为了得出某个结论就直接把幼儿推向操作实践,不给予幼儿猜想与假设的空间。幼儿在操作实践前的想法决不会是空白,我们必须尊重他们的猜想与假设,让他们通过自己的实践来验证自己的想法。把猜想的权利和空间还给幼儿,走过猜想,实践才会更有意义,事实才会更加清晰。     

为幼儿创设安全的探究心理环境

在幼儿一日活动中,幼儿经常会有出错的时候,作为教师要尊重幼儿的想法,保护幼儿的错误,以积极的态度评价幼儿的观点,注重为幼儿创设一个安全的探究心理环境,使幼儿更乐于探索、创新。     

观察案例:区域活动中的争吵

一、情景再现在中班区域活动中,我照常在几个游戏区间巡视观察,密切关注幼儿的一举一动。这时,只见幼儿甲停止活动,冲到我面前说:"老师,我……我……"他的小脸涨得通红,泪水在眼眶中打转。我一边安抚他,一边了解情况:"你别着急,愿意和我说说事情的经过吗?"幼儿甲泪珠落了下来,但他仍然一句话也没说。这时,幼儿乙站在不远处看着我们,他的情绪明显焦躁不安。我向幼儿乙招手后,他犹豫地走了过来。我问他:"你怎么了,能告诉我发生了什么事情吗?     

藤花集:谈瓷卷

在中国绘画史上,唐代张彦远的《历代名画记》最早提出“书画同源”的说法,涉及书法与绘画的密切联系。但是,唐代画家并没有把张彦远的认识付诸实践,他们的姓名落款完全没有介入画面,通常都是隐藏在石隙、树根等不显眼的地方。更有一些书法功力不上台面的画家,干脆把落款题写在画的背面。到了宋代,苏轼评价王维艺术创作时提出“诗中有画,画中有诗”的说法,阐释诗歌与绘画可以互渗互融的关系。