浙江省奉化职教中心学生支教山区

近日,奉化职教中心幼师部学生再次来到奉化市边缘山区大堰镇万竹小学,帮助这里的孩子排练六一节舞蹈演出。作为奉化市慈善总会的一个义务支教项目,从上学年开始,职教中心幼师专业4名学生就每月定期到校进行舞蹈教学,受到了孩子们的热烈欢迎。     

任务驱动式教学法在幼师英语口语教学中的应用分析

为了更好地解决幼师英语口语教学中存在的一些问题,将"任务驱动"教学方法与幼师专业特点联系在一起,该文探讨"任务驱动"教学法在幼师英语口语教学中如何培养学生自主探究学习、提高教学效率,实现幼师专业学生口语能力的充分锻炼和快速提高。     

幼师专业语文教学中的口语训练

在幼师专业的语文教学中,注重学生的口语训练和培养是语文教师的重要责任。语文教师在教学中应注重口语教学,培养学生的学习兴趣,增强其学习动力,提高学生的口语表达能力。     

谈中职幼师专业语文教学

中职语文教学要以促进学生的综合素质,推进学生的职业发展,适应社会人才需求为基点,锻造语文技能课堂,提高学生的语文应用能力,增进专业认识,强化专业能力。本文以幼师专业为例,探寻中职语文与专业的契合点,旨在有效提升课堂教学质量。     

幼师学生化学学习障碍分析及矫正策略

当前,学习障碍成为制约一些学生学习进步的主要问题之一,越来越引起人们的关注。作者在近年来的教学实践中发现,幼师学生的化学学习障碍重重,很多幼师学生感到化学难学。为适应素质教育和新课改的要求,培养学生健康的学习心理,应当对化学学习产生障碍的原因与矫正策略进行探究,寻找那些可变量因素,降低难度,减少人为性因素,最大限度地提高教学效益。     

案例教学法在幼师英语教学中的应用

本文在阐述案例教学法的基础之上,结合幼师英语教学的特点,分析了幼师学校开展案例教学法的必要性和实施的基本模式。     

中职幼师学生《幼儿教育学》学习现状及应对策略

如何提高《幼儿教育学》的教学有效性?本文从学生学习现状的调查与分析入手,在学习指导教育、教学内容优化、教学方法改革等方面进行了有益的探索。     

IT人品三国

我是一名幼儿教师，任幼师工作已经4年了，结识了许多孩子。今年，我刚接了一个中班，班里有一个孩子让我特别头疼。这个孩子对青菜特别敏感，一口青菜都不吃，要是偷偷放到他嘴里他都能吐出来。[编者按]     

专业化视角下幼师培养模式的创新探索

为了顺应教师专业化的发展趋势,培养高素质应用型人才,进行相关创新探索,一是构建不同层次不同类型应用型人才培养立交桥,二是针对人才核心能力培养,改革课程设置开展研究性教学,三是健全等级、地域、特色多元化的实践研究基地。     

幼师专业“即兴弹唱”教学资源整合:价值、策略、路径

"即兴弹唱"是幼师专业一门集理论与实践的重要课程,也是一门反映学生良好专业性、综合性和灵活性的课程,对于提高学生音乐专业素质具有十分重要的意义。从幼师专业"即兴弹唱"教学资源整合的价值出发,提出了幼师专业"即兴弹唱"教学资源整合的策略与路径。