以模拟课堂教学模式为载体的幼师专业课程改革初探

学前教育课程改革对师范类幼师专业学生的培养方案与幼儿园课程的教育教学提出了新的要求,从教学理念、教学方法、教学模式上探讨幼儿园五大领域课堂教学方法的改革,构建以模拟课堂教学模式为载体的教学理念,解析幼儿园教学活动设计、活动实施方案、课后交流评价与自我反思,是培养新世纪幼儿教师的有益尝试,也是幼师专业课程改革的有效探索。     

浅谈音乐课在幼师教学中的重要作用

多年以来,音乐课在人们的观念中一直被认为是一种娱乐和消遣课程,在学校教育中的功能是陶冶情操,培养集体主义精神,进行德育教育的辅助手段,另外还可以提高学生的审美能力,也就是人们通常所说的美育功能——人们所认识到的这些音乐教育的功能,实际上只是音乐教育的＂副产品＂,     

信息

教育专家倡议学生别考满分美国能源部部长朱棣文上学时成绩在十名左右徘徊,而哥哥朱筑文则一直保持班级第一。工作之后,朱棣文当上教授时哥哥是副教授,朱棣文获得诺贝尔奖时哥哥当上正教授。     

浅议心理词汇研究对幼师英语听力教学的几点启发

幼师英语教学中,听力是首要环节,但是学生的听力理解水平难以有效提高。本文从心理词汇角度浅议对幼师英语听力教学的启发。     

“幼师国培”项目组织实施实效性提高的策略

如何切实提高项目实施的实效性是“幼师国培”项目承担机构当前面临的重要问题.培训理念、培训方案、培训管理团队及其工作机制是影响“幼师国培”项目组织实施实效性的主要因素.通过践行专业化、成长型、人本化的培训理念,落实培训方案中课程、专家、培训方式三个关键环节,抓好管理团队建设、培训班级管理两个重点,可期进一步提高“幼师国培”项目组织实施的实效性.     

谈谈中职幼师生英语学习兴趣的激发

中职幼师学生普遍存在着英语基础较差现象,对英语学习缺乏动力,更没有兴趣。本文主要阐述了学习兴趣对英语学习的重要性,通过几种简单的方法激励学生的学习兴趣,从而调动学习积极性,形成主动学习的氛围。     

如何培养中职幼师音乐教学的实践能力

幼儿教育是孩子的启蒙教育,在促进孩子全面发展的同时教师就要做到自身的全面发展,音乐教学是中职幼师专业的必修课程之一,学生所进行的音乐学习既不是为了成为音乐家,也不是为了成为舞台表演者,而是为了更好地帮助幼儿获得音乐上的学习,所以教师除了具备专业的音乐知识以外,也要有较强的教学实践能力,能够通过自身的教学让幼儿获得更高质量的音乐教育,因此提高中职幼师的音乐教学实践能力成为了教学的重要内容,本文围绕"如何培养中职幼师音乐教学的实践能力"这一主题展开探讨。     

浅谈中专幼师专业音乐综合能力的培养

音乐教学本质是一个综合教学过程,时代迅猛发展的今天,更加提倡素质教育,处理问题的综合能力在多元化的语境下也显得尤为重要。在现实中,不难发现不少中专幼师专业的音乐课程,并不注重音乐综合能力的培养,因此也变成了制约学校及学生发展的短板,由此可见在音乐教学实践中,达成培养学生的音乐综合能力的教育共识是十分有必要的。     

幼师就业为导向的声乐课堂教学革新探索

培养幼师就业能力是今后发展的一个基本职业素养,对幼儿进行声乐教学,并将传统教学模式加以创新,能够有效实现培养幼儿的声乐素养,进而实现其全面发展.文章中以幼师就业导向为前提,对声乐课堂教学革新策略进行了分析,有利于促进幼儿声乐素养的全方位发展.     

浅谈幼师舞蹈多元化的授课模式

幼师舞蹈专业的授课模式比较陈旧、单一化。主要是继承性的授课模式。多元化创新性的授课模式已在其他各科教学中被广泛应用。幼师舞蹈专业授课模式的多元化能激发学生的学习兴趣,加强与社会的联系和实践。培养了学生的自主性和独创性。开阔了学生的视野,造就了学生挺拔、优雅、协调的体态。增强了学生对肢体语言的控制能力,挖掘了学生的创造力,提高了学生的舞蹈感受力、表现力和审美鉴赏能力,使学生的艺术素质得到力量改观。