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71.
幼师的学生学习外语,既是对学生进行语言和文学素质的培养;又为今后工作的实际运用储备能量。幼师专业开设英语课,为幼儿园提供外语师资,寓外语教学于一日活动之中是非常必要的。 相似文献
72.
传统的幼师教学重技能、轻文化,而语文教学重阅读、轻口语,学生不喜欢上文化课,不重视语文课,教师也忽视口语训练。针对以上问题,在幼师语文口语教学中,教师可通过学生各种形式的表演提高学生的口语表达能力。 相似文献
73.
幼儿师范学校担负着为幼儿园培养合格、优秀教师的重任,她关系到学前教育的快速发展,关系到学前教育的质量和水平,关系到幼儿的健康、全面发展的大问题。因此,必须加强对幼师学生的道德教育、专业教育、世界观、人生观、价值观的教育,加强对职业理想、职业信念的教育,引导学生树立正确的职业信念,立志做一个合格、优秀的幼儿教师。 相似文献
74.
夏德民 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
学前教育专业美术专业的教学目的是为了培养年轻、优秀、合格的幼儿美术教师,开发幼儿的创造力与审美能力。通过美术教学,让学生不仅掌握一定的专业知识,还让学生增强了创造性思维能力,以及对美术的兴趣和学习积极性。 相似文献
75.
宗丽 《中国教育技术装备》2015,(13):86-87
幼儿教师应该讲纯正的普通话,说话悦耳动听、简练生动、活泼热情、亲切有趣,做儿童学习汉语母语的向导和榜样。基于此,在职业中专幼师专业语言课教学中必须强化学生朗读能力、说话能力的历练,全面提高幼师学生的语言能力,以使学生胜任未来的幼教工作。 相似文献
76.
音乐教育是美的教育,尤其是幼师生,对她们做好音乐教学的情感渗透,直接影响着将来她们对幼儿音乐教育的质量。那么,如何进行幼师音乐教育的情感渗透呢?我们认为应当从如下接个方面入手:提高教师自身的专业能力和知识修养;充满真挚情感地进行课堂教学;在教学中不拘一格,共性个性同步发展;活跃学生音乐生活,扩展学生思想深度。 相似文献
77.
在中小学轰轰烈烈开展心理健康教育的今天,幼师院校开展心理健康教育有更加重要的意义。笔者分别从五个角度来分析,提出自己的看法。 相似文献
78.
职业教育是社会主义专业技术人才培养的阵地,为了给社会主义建设提供更多的专业技术人才,就必须更进一步提高职业教育,尤其是中等职业教育的教学质量。教学质量的提高,依赖于中职学生的学习动机。当前,中职幼师专业学生在学习幼师理论课程时出现了学习倦怠的问题,这一问题的产生主要是因为课程设置、教师教学方法以及自身的一些因素造成的。因此,我们需要从学校、家庭和个人三个层面,来解决中职学生学习幼师理论课程倦怠的问题。 相似文献
79.
80.
职业教育幼师班的舞蹈教学培养的是从事学前教育、基础教育的教育教学人才,而非舞蹈演员。幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力。因此,我们一线教师应改变观念,优化教材和考评体系,改进教学方法,注重艺术实践,努力使幼师生的舞蹈创编能力和实践能力得到提高。在长期的指导幼师生进行幼儿舞蹈创编的教育教学实践中,我总结了以下几点经验。 相似文献