我们要学习“有用”的数学——浅谈立体几何主题活动教学对幼师学生的影响

五年一贯制高等幼儿师范学校的学生在学习数学特别是立体几何部分内容的时候,往往会比较力不从心.本文从立体几何主题教学活动展开,以大量真实有效的数据和图片资料阐述新的教学模式及其对幼师学生的影响.     

高碑店市第一幼儿园

正高碑店市第一幼儿园始建于1958年,是育人环境优美、文化底蕴深厚、教育设施完善、保教质量一流的现代化幼儿园。幼儿园师资力量雄厚,其中幼师专业的54人,3名省级骨干教师,18名高碑店市骨干教师。所有教师学历全部达标,本科学历占全体教师的45%,过硬的专业素质是我园实现跨越式发展     

幼师专业语文教学应体现幼师性

幼教专业语文教学应该体现幼师性,与幼儿园的需求相适应,照顾到幼儿园内和幼师专业两方面的教与学。结合本专业的特点,在教学上应该超越教材,超越课堂,使学生超越教师。用最少的时间追求最大效益,和幼儿园实际结合,培养合格幼儿教师。     

论学前教育阶段幼儿教师的指导功能

学前教育对儿童的社会性、人格品质的发展,认知的发展和学习积极性的提高等有着极其重要的作用。在学前教育阶段,幼儿教师的示范性操作、合作性操作和探索性操作以及语言上的支持等,可以对幼儿产生极强的指导作用,有利于幼儿心理和生理的完善,促进幼儿健康成长。     

心灵与身体的对话:幼师舞蹈教育的神形兼备

正幼儿时期,是人对音乐、舞蹈、歌唱等艺术最初体验和感悟的年龄段,也是培养艺术气质,开发各类艺术潜能的最佳时期。而这样重要的时期,就交给了拥有阳光下最光荣的职业的人——幼儿教师。一、幼师舞蹈教育的独特性舞蹈是一门综合艺术,具有深厚的文化内涵,其最核心的功能是审美。舞蹈对于一名幼儿园老师来说,是必备的技能,也是和学生情感互动最佳的方式之一。职业中专幼师专业学生的舞蹈教学,也是为了让幼儿园的孩子们在舞蹈中     

梦想是人生最甜的果子

正她出生在福建山城永安一个普通的穷人家庭,在山区里长大。小时候,她发现每次哥哥从山上回来,篮子里的果果都比其他伙伴多。她问哥哥为什么,哥哥用衣角擦了擦脸上的汗水,告诉她:"我在树上摘的和其他人的差不多,但下树后,其他人急着回家,而我会把树下、草里的每一个果果捡起来,这样就会得到更多一些了。捡起每一个小果果,拾到篮里的才是自己的。"她用清水洗去山果上的泥土,放进嘴里,真脆,真甜。"捡起每一个小果果,拾到篮里的才是自己的。"这句话从此种到了她幼小的心灵中,慢慢向上吐芽,向下扎根。1994年,初中毕业的她,考入福州师范艺术学校幼师美术班。在学校里,她努力地学好每一门课,她觉得这些课都是自己成功路上的一个个小果果。幼师毕业后,她的心中有了更大的梦想,毅然辞去幼儿教师     

幼师专业舞蹈基础教学的探讨

在现代幼儿教育体系中,幼儿舞蹈教学是实现儿童德智体美综合教育的重要途径,是通过边歌边舞的直观形象教学,培养儿童身体素质、审美能力及注意力的重要方式。针对现代幼儿教育中舞蹈教学的重要性,幼师专业教学中需要提高对舞蹈基础教学的关注。以满足幼儿舞蹈教学为基础,对幼师专业学生的舞蹈教学能力、舞蹈示范能力等基础进行培养,促进学生毕业后实际工作能力的提高,满足新时期幼儿教育工作需求。本文就幼师专业舞蹈基础教学进行了分析与论述。     

“心理双向调适法”与中职幼师专业班干部健康心理的培养

本文在分析了现今中职幼师专业学生的基本情况之后,基于这一专业办学的某些具体的目标,针对这一专业的班干部提出了将"心理双向调适法"应用到中职幼师专业班干部的心理健康教育与健康心理培养工作中的主张。在阐述了"心理双向调适法"及其在中职幼师专业班干部心理健康教育与健康心理培养工作中如何应用的主要思路之后,建议中职幼师专业班主任在对其班干部进行心理健康教育与健康心理培养时,可根据实际情况使用"心理双向调适法"。     

幼师钢琴教学组织策略的改进与学生专业素养的提升

随着教育改革的不断深入,我国幼儿师范音乐教育正面临着前所未有的挑战,而在其中占有重要地位的钢琴教学,在培养创新型、高素质、有人文艺术修养和社会责任感的幼儿教师的过程中,就具有着不可忽视的影响力和作用。幼师钢琴教学的理念、内容、模式都应该顺应时代、有所变革,只有这样才能适应新时期的需要。     

试论对幼师开展普通话教学的创新策略

为了让全国各地的人能够顺利地交流和合作,国家大力推广普通话,并且随着时间的发展,对普通话的要求也越来越严格。虽然在新中国成立以来,我们在普通话的推广上取得了良好的成绩,但是普通话的规范性还需要不断地加强和提高。而学习普通话的最佳时期便是从幼儿开始,让幼儿在学习语言的高峰期就规范自己的语音和语调,按照普通话的标准去要求自己。幼儿教师承担着向幼儿传授语言知识的重任,他们的表达方式和语音语调直接会影响到幼儿的学习效果,关乎幼儿普通话学习的成败。可见幼儿教师学好普通话具有很大的意义,这不但决定着自己的教学效果,还决定着所教的幼儿将来的发展。