我校化学实验中环境保护的几点措施

针对化学实验中存在的化学污染问题，结合毕节师专化学实验室的具体情况，从实验中减少污物量的产生；不可避免的污染尽量使其无害化；增加环境实验内容，提高学生环保等几方面提出相应措施，力图使化学污染对环境的影响降到最低限度。     

络合滴法测定pb^2＋,Bi^3＋混合废液的环境污染与环保意识

揭示了含铅实验废液的推放所造成的环境污染及对人体的危害，指出在教学过程中教师应教育学生树立强烈的环境保护意识。     

粉丝浆液提取蛋白质

用３７％的盐酸，把粉丝浆液调至ＰＨ为４．２－４．５，在３１８Ｋ凝聚３０－５０分钟，分离，加碱调至ＰＨ为６．８－７．０，在３３３Ｋ，真空度５８０ｍｍＨｇ下，真空脱水干燥６０－９０分钟，得优质蛋白，可用作蛋白饲料或制绿豆蛋白食品。     

回收及利用AgCl废液中的银

本文研究了充分利用含AgCl废液中的银以制备AgNo3的方法，此方法工艺简明，回收率高。     

化学实验室无机废液处理的方法探讨

目前,化学实验室中产生的废液不经处理便直接排入下水道的现象较为普遍,对水质和环境造成严重污染。本文介绍了化学实验室无机废液的分类,探讨了化学实验室无机废液的处理原则和方法。     

实验室含铜废液中铜的回收

采用硫化钠法和电解法回收无机实验室含铜废液中的铜。研究了加硫化钠沉淀时的酸碱度、温度以及搅拌时间对回收铜的影响;考察了极距、电解时间以及电解电压对电解法回收铜的影响。实验结果表明,在pH较高(≥11),反应温度较低(≤30℃)并不断搅拌(≥30 min)下硫化钠法回收铜的效率较高;在极距为2.90 cm,电压3 V,电解4 h,电解法铜的回收率较高。电解法与硫化钠法都能够回收废液中的铜,操作方便,是一种处理废水回收铜的有效方法。可以将两种方法结合起来回收含铜废液中的铜,能有效地利用资源,减少资源的浪费,具有很大的环境效益和社会效益。     

实验室乙醇制乙烯副反应的探讨和废液处理研究

乙烯是石油化工的基础原料之一,随着石油资源的日益枯竭,非石油路线生产乙烯又成为研究热点。因此,用生物乙醇催化脱水制乙烯具有潜在的经济价值。同时,乙烯的制备又是有机化学教学中一个重要的实验。制备乙烯最常用的方法有乙醇分子间脱水和溴乙烷脱溴化氢。但卤代烷的蒸气有毒,而乙醇价廉易得,所以,实验室通常用95%乙醇、浓硫酸、五氧化二磷和少量干净的河沙,迅速加热升温至160℃-170℃制取乙烯。该法制取乙烯,优点是:原料便宜易得、装置简单,一般实验室皆可完成;缺点是:1.副反应多、产率低、气体纯度低。2.反应温度较高,对温度控制要     

实验室制二氧化碳废液成分的探究及反思

1提出问题二氧化碳是人们比较熟悉的一种气体,因为它是人类不可缺少的空气的成分之一。因此,无论什么版本的初中化学教材,都把二氧化碳和氧气放在一起,作为研究气体性质和制取方法的典型。实验室制取二氧化碳的原料综合各方面因素考虑,一般选择块状的大理石或石灰石和稀盐酸。在制备过程中,当反应发生装置中观察不到有气泡产生,     

氧化共沉淀-吸附联用技术处理COD测定废液的研究

采用氧化共沉淀-吸附联用技术处理COD测定废液,经处理后的废水达到国家标准（《中华人民共和国国家标准污水综合排放标准》GB8978—1996）规定的污水排放标准．排放废水中：总铬0．453mg／L。总银0．375mg／L．     

超滤膜技术处理高校实验室含铬、铜废水的研究

采用超滤膜技术处理含铬、铜实验室废液,探讨了pH对废液处理效果的影响.结果表明,pH对铬、铜的去除率影响较大.在pH=9.9时,超滤膜对铬、铜离子去除率最高,分别为96.2%和99.2%,利用超滤膜处理含铬、铜废液是可行的.